2019-2020学年八年级语文上册-29-湖心亭看雪教案新人教.doc

2019-2020学年八年级语文上册29湖心亭看雪教案(新人教版)

时间

年月日第周第课时

课题

湖心亭看雪

课型

略读课

教学目标

1、积累常见文言词汇含义，培养古文的阅读理解能力。2、体味文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。3、深入理解本文的写景特点（白描手法），理解作者的精神世界。

教学重点

深入理解本文的写景特点（白描手法），理解作者的精神世界。

教学难点

深入理解本文的写景特点（白描手法），理解作者的精神世界。

教学设计

教师活动

学生活动

一、导入新课

西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。今天让我们随着张岱的文笔，去欣赏雪中的西湖。

二、走近作者：（学生活动）

张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，著作有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。他是明末小品文的代表作家。其作品多回忆往日生活，寄寓着故国之思，也流露了不少伤感情绪，写的清丽活泼，细腻生动，极富诗情画意。

三、整体感知

１给加点字注音。

毳（）衣雾凇（）一芥（）沆砀（）铺毡（）喃喃（）

２、学生诵读课文

诵读指导：准确、有感情、感悟文中所表现出的思想境界。

３、结合课文注释疏通文句，整体感知文意。整理重点字词或疑难字词含义。

（1）解释加点的字。

①湖中人鸟声俱绝（）②余挐一小船（）

③上下一白（）④及下船（）

（2）辨析多义词的含义。

是：①是日更定是金陵人

更：②是日更定湖中焉得更有此人

白：③上下一白余强饮三大白而别

（3）作者去湖心亭看雪，看到了这样的景色：

４小组讨论：

用文中的一个字概括概括张岱形象。体现在哪里？用原文句子回答。

走进作者心灵，体会他游西湖时与众不同的思想感情，以及产生这种感情的原因。这篇文章写于明亡后，而作者仍用明朝纪年，表现了作者的什么样的思想感情？

（3）把握文章的写作特色和语言风格

“一切景语皆情语。”写景不能仅仅停留在景物本身，而应抓住景物的灵魂。

⑷雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。一句中三个与是不是能够去掉？

（白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。）

板书设计：

教学反思：