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第5课时练一练第一单元5以内数的认识和加、减法
1~5的认识
你能照样子画一画吗？
比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“＝”连接。比大小………33＝等号…34＜小于号…………32＞大于号………
1.2.3.4.5＞33＝34＞2＞32数一数点子图，比一比大小。
第几一个数可以表示几，也可以表示第几。几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。
5的组成1452353254155可以分成1和4,1和4组成5。5可以分成2和3,2和3组成5。5可以分成3和2,3和2组成5。5可以分成4和1,4和1组成5。
选自教材第22～23页练一练1遮(zhē)住的是第个和第个，遮住了个。从左边数。第2和第5中间有2个数。342
2523填一填。422123514431
数一数，比一比。（）只（）只（）只3233（）只3＞23＜44
（）棵（）只1544再选两种事物比一比。答案不唯一（）只（）朵1＜54＝4
涂一涂，比一比。和同样多比多比少4＝45＜＞434三角形涂4个。答案不唯一。4
填一填。42＞＜45＜＞31＜＞4224455413314比2大4比5小3比1大5
这个游戏公平吗？说一说怎样能使这个游戏变得公平。3＜5，这个游戏不公平。3人5人右边的小朋友安排到左边，两队都有4个小朋友，可以使这个游戏公平。（答案不唯一）6
我的桃比你的多。它说的一定对吗？不一定对。提示:如果右边小猴的篮子里没有桃,那么两只小猴的桃的个数就相等;如果篮子里有1个或更多的桃,那么右边小猴的桃就肯定比左边小猴的桃多。有两种情况，因此右边小猴说的不一定对。思考题
1.看图填数。423
2.连一连。数量相同的连起来。
3.数出各有几个，再比大小。434＞3
这节课有什么收获呢？用“＞”“＜”“=”表示大小关系。
一个数可以表示几，也可以表示第几。几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。145235325415
1.从教材练一练中选取；2.从课时练中选取。
1~5的认识：比大小：第几：5的组成：练一练“＞”“＜”“=”几第几数量排列顺序145235325415
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