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八年级上册1.2《运动的描述》教案
课题第一章二运动的描述
（一）知识与技能
1．知道参照物的概念；
教
2．知道物体的运动和静止是相对的。
学
（二）过程与方法
目
能用实例解释机械运动及其相对性。
标
（三）情感态度与价值观
认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。
重点1.教学重点：机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性。
难点2.教学难点：根据参照物判断物体状态。
教学
讲授、讨论、实验、归纳、对比
方法
教具
多媒体课件
学具
教学过程
引入教师活动学生活动设计意图
[展示照片,提出问题：]1．学生思考，并回答：通过生活中的实例，让
这几张照片是在同一个路口相某某颜色的车是运动学生分析，拉近物理与
隔了很短的时间先后拍到的，通的、某某颜色的车是静生活的关系，反映出物
引
过观察这几张照片，你能告诉大止的。理是有用的。
入
家：哪辆汽车是运动的，哪辆汽
课
车是静止的吗？
题
2．根据它们在照片上的
根据什么？位置是否改变。
3．不是，因为整个地球
你认为静止的物体就真的静止都是转动的。
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吗？
学生思考，并回答：拓展实例范围，反映运
[展示照片,提出问题：]物体运动，他们的位置动的普遍性。
这几张照片上的物体运动了随时间改变。
吗？又是根据什么？
[讲授]：大家说的都非常好，为
了解决生活中遇到的问题，我们
都有非常朴素的唯物主义世界聆听。肯定大家的想法，又指
观，我们的很多观点也都与物理出问题，激发学生学习
规律相一致，当然也有不同。我兴趣。
们周围的物质世界到底以什么
样的规律运行着呢？今天我们
就从机械运动开始研究？
新课
教师活动学生活动设计意图
讲授
首先，就像刚才大家总结的那
样：物理学里把物体位置的变化
叫机械运动。
[板书]
新[提出问题]学生思考，并举例。联系生活，学以致用。
大家还能举出其他一些物体运
动的实例吗？
课
[讲授]
大家说的都很好，机械运动在我聆听。通过举例，介绍运动分
讲们生活中普遍存在，有些甚至我类知识，让学生对运动
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