新人教版初中物理1.2《运动的描述》教学设计.pdf

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八年级上册1.2《运动的描述》教案

课题第一章二运动的描述

（一）知识与技能

1．知道参照物的概念；

教

2．知道物体的运动和静止是相对的。

学

（二）过程与方法

目

能用实例解释机械运动及其相对性。

标

（三）情感态度与价值观

认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。

重点1.教学重点：机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性。

难点2.教学难点：根据参照物判断物体状态。

教学

讲授、讨论、实验、归纳、对比

方法

教具

多媒体课件

学具

教学过程

引入教师活动学生活动设计意图

[展示照片,提出问题：]1．学生思考，并回答：通过生活中的实例，让

这几张照片是在同一个路口相某某颜色的车是运动学生分析，拉近物理与

隔了很短的时间先后拍到的，通的、某某颜色的车是静生活的关系，反映出物

引

过观察这几张照片，你能告诉大止的。理是有用的。

入

家：哪辆汽车是运动的，哪辆汽

课

车是静止的吗？

题

2．根据它们在照片上的

根据什么？位置是否改变。

3．不是，因为整个地球

你认为静止的物体就真的静止都是转动的。

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吗？

学生思考，并回答：拓展实例范围，反映运

[展示照片,提出问题：]物体运动，他们的位置动的普遍性。

这几张照片上的物体运动了随时间改变。

吗？又是根据什么？

[讲授]：大家说的都非常好，为

了解决生活中遇到的问题，我们

都有非常朴素的唯物主义世界聆听。肯定大家的想法，又指

观，我们的很多观点也都与物理出问题，激发学生学习

规律相一致，当然也有不同。我兴趣。

们周围的物质世界到底以什么

样的规律运行着呢？今天我们

就从机械运动开始研究？

新课

教师活动学生活动设计意图

讲授

首先，就像刚才大家总结的那

样：物理学里把物体位置的变化

叫机械运动。

[板书]

新[提出问题]学生思考，并举例。联系生活，学以致用。

大家还能举出其他一些物体运

动的实例吗？

课

[讲授]

大家说的都很好，机械运动在我聆听。通过举例，介绍运动分

讲们生活中普遍存在，有些甚至我类知识，让学生对运动