Unit 2 Sports culture Extended reading 教学设计 -2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2SportscultureExtendedreading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语译林版（2019）选择性必修第二册Unit2SportscultureExtendedreading

2.教学年级和班级：高中二年级英语一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论关于体育文化的文章，提升学生理解和运用英语的能力，特别是提高他们阅读理解长篇文章、获取信息并进行有效沟通的能力。

2.文化意识：通过学习体育文化相关内容，增强学生对不同文化的理解与尊重，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析体育文化中的各种现象和问题，培养学生批判性思维和创新思维能力，使他们能够独立思考并提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习与合作学习，培养学生主动探索和合作解决问题的能力，同时提高他们的学习策略和自我管理能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够理解并运用关于体育文化的词汇和表达方式。

-学生能够阅读和分析长篇文章，提取主要信息和观点。

-学生能够就体育文化相关话题进行有效沟通和讨论。

2.难点：

-学生对体育文化专业词汇的理解和运用。

-学生分析文章深层含义和作者态度的能力。

-学生如何在讨论中提出有见地的观点，并支持自己的论据。

3.解决办法：

-通过预习活动，让学生提前接触并学习新词汇，课堂上通过情境模拟和小组活动巩固记忆。

-教师引导学生通过提问、总结和批判性思考来深入理解文章内容，提供思维导图等工具辅助分析。

-组织小组讨论，鼓励学生分享个人观点，并提供实例支持，教师巡回指导并提供反馈。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕。

-每位学生一台电脑或平板，用于查看教学材料和参与在线活动。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校内部的在线学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-英语学习软件，提供额外的听力、口语练习材料。

3.信息化资源：

-与体育文化相关的英语新闻文章和视频片段。

-体育赛事的直播或录播片段，用于课堂讨论和语言实践。

-体育文化主题的互动在线游戏或模拟活动。

4.教学手段：

-小组讨论，促进学生互动和合作学习。

-角色扮演，让学生模拟体育赛事解说或采访运动员。

-案例分析，让学生通过分析具体体育事件来应用语言知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对体育文化有什么看法？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体育文化的图片或视频片段，让学生初步感受体育文化的魅力或特点。

简短介绍体育文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育文化的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关