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7多元文化多样魅力（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治六年级下册第七课《多元文化多样魅力》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养、文化尊重和公民责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解并尊重不同文化的特点和价值，增强文化自信。

2.学会在多元文化背景下，正确处理人际关系，培养和谐共处的社交能力。

3.认识维护民族团结的重要性，强化国家认同感和民族自豪感。

4.提高批判性思维能力，能够理性分析和评价文化差异，树立正确的价值观。

5.培养学生的公共参与意识，主动参与维护文化多样性和社会和谐。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解不同文化的特点和价值。

2.学会在多元文化背景下正确处理人际关系。

3.认识维护民族团结的重要性。

4.提高批判性思维能力，理性分析和评价文化差异。

难点：

1.引导学生深入理解文化多样性的内涵。

2.培养学生在新情境下解决实际问题的能力。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中感受和理解文化差异。

2.利用多媒体手段，如视频、图片等，生动展示不同文化背景下的生活场景，增强学生的直观感受。

3.设计互动环节，如角色扮演、小组辩论等，让学生在实践中锻炼人际交往能力和批判性思维。

4.结合时事热点，引导学生关注和思考现实生活中涉及文化差异的问题，提高学生的应用能力。

5.鼓励学生在课后进行拓展阅读，加深对文化多样性及其重要性的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、阐述等方式，向学生传授文化多样性、民族团结等知识点，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。

2.讨论法：组织学生就文化差异、人际关系等主题进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.实践教学法：通过设计情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际操作中感受和理解文化多样性，提高学生解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、图片等手段，直观展示不同文化背景下的生活场景，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

2.网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动，引导学生进行拓展阅读，丰富学生的知识储备。

3.虚拟现实技术：借助虚拟现实设备，让学生immersive体验不同文化环境，增强学生的身临其境之感，提高教学效果。

4.小组合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生团队协作能力，提高学生的沟通与组织能力。

5.评价与反馈：利用教学评价软件，实时了解学生学习情况，为学生提供个性化指导，促进学生全面发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多元文化多样魅力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解多元文化和民族团结知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“多元文化多样魅力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“多元文化多样魅力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解多元文化和民族团结知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握处理多元文化的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验多元文化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多元文化和民族团结知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握处理多元文化的技能。

-合作学习法：通