2.1 大气层 教学设计 -- 2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx

2.1大气层教学设计--2023-2024学年浙教版科学八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年浙教版科学八年级上册的“2.1大气层”。本章节主要介绍了大气的概念、组成、以及大气层的基本结构。具体内容包括：

1.大气的定义：无色无味的气体，包围着地球，对地球生物和环境产生重要影响。

2.大气的组成：主要包括氮气、氧气、水蒸气和少量的其他气体。

3.大气层的基本结构：从地面向上，依次为对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。

4.各层大气的特点和功能：对流层的气候现象、平流层的臭氧层保护、中间层的温度变化、热层的极高温度和外层空间的真空状态。

5.大气层对地球生命和环境的作用：保护生物免受宇宙射线伤害、维持地球气候和生态平衡。

教学过程中，将重点讲解各层大气的特点、功能以及大气层对地球生命和环境的作用，使学生了解大气的神秘面纱，培养他们探索科学的兴趣和保护环境的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学思维与科学方法、科学态度与价值观。通过学习大气层的相关知识，学生将能够：

1.科学探究与创新意识：通过观察和分析日常生活中的大气现象，激发学生的好奇心，培养他们提出问题、探究答案的能力。

2.科学思维与科学方法：通过学习大气层的组成和结构，学生将掌握科学分类、比较、推理等思维方法，提高他们的科学思维能力。

3.科学态度与价值观：通过了解大气层对地球生命和环境的重要性，学生将树立正确的科学态度，增强对环境保护的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：1.大气的组成和比例；2.大气层的基本结构和各层的特点；3.大气层对地球生命和环境的作用。

难点：1.大气层各层的温度变化和原因；2.大气层对地球的防护作用；3.学生实际运用大气层知识解释生活中的大气现象。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示大气层各层的温度变化和原因，帮助学生形象理解；2.通过实际案例，让学生亲身体验大气层对地球的防护作用，如臭氧层防止紫外线伤害等；3.鼓励学生观察生活中的大气现象，引导学生运用所学知识进行解释，提高他们的实际应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授大气层的组成、结构和功能等基本知识。

-案例研究法：通过分析具体案例，使学生了解大气层对地球生命和环境的影响。

-项目导向学习法：引导学生参与有关大气层的研究项目，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演科学家、环保专家等角色，探讨大气层保护地球生态环境的责任。

-实验：组织学生进行有关大气的实验，如制作简易气象站，观察气温、气压等变化。

-游戏：设计有关大气层的游戏，如“大气层探险”，让学生在游戏中掌握知识，提高兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示大气层的结构、温度变化等关键信息，帮助学生直观理解。

-视频：选用生动有趣的视频资料，如大气层动态演示、臭氧层保护等，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如虚拟实验室，让学生模拟大气层实验，增强实践操作体验。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：通过提问、讨论等方式，了解学生对大气层知识的掌握程度，及时进行反馈。

-小组合作：组织学生进行小组合作探究，评估他们在团队中的表现，提高合作能力。

-课后作业：布置与大气层相关的课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

5.教学调整与优化：

-根据学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和难度，确保教学目标的达成。

-关注学生的个体差异，提供有针对性的辅导，使每位学生都能在课堂上获得提高。

-结合学生的兴趣和实际生活，不断丰富教学资源和活动，提高教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“2.1大气层”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经注意到过，当我们晒太阳时，有时会感到皮肤灼热，而有时却感觉温暖舒适，这是为什么呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大气层的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大气的概念。大气是包围地球的气体层，主要由氮气、氧气、水蒸气和少量的其他气体组成。大气对地球生物和环境产生重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大气层对地球生命的保护作用，如臭氧层防止紫外线伤