4.4.1 流动的组织──血液 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.4.1流动的组织──血液教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《4.4.1流动的组织──血液》选自人教版生物七年级下册，是研究人体内一种特殊组织的重要章节。血液作为循环系统的载体，负责输送氧气、营养物质和代谢废物，对于维持生命活动具有至关重要的作用。本节内容涉及血液的组成、功能以及血型等知识点，旨在帮助学生理解血液在人体内的流动机制及其生物学意义，为后续学习循环系统打下坚实基础。课程设计将紧密结合课本，通过实例分析、互动提问等形式，提高学生对血液知识点的掌握和应用能力。

核心素养目标

《4.4.1流动的组织──血液》课程旨在培养学生的生物学核心素养，特别是在生命观念、科学思维和科学探究方面。通过本章节学习，学生能形成对血液重要性的深刻认识，树立生命观念；运用科学思维分析血液的组成与功能，理解其在人体健康中的作用；掌握基本的科学探究方法，例如通过观察血涂片，识别血细胞类型，培养细致观察和逻辑推理能力。同时，通过血型知识的学习，引导学生理解个体差异，增强社会责任感，为未来健康生活和社会服务打下基础。

学情分析

七年级下册的学生正处于青春期，他们的认知能力、思维水平和自主意识逐步提高。在知识层面，学生们已经掌握了人体基本组织和器官的功能，但对于血液这一特殊组织的深入了解相对欠缺。以下从知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.知识方面：学生对生物课程的学习已有一定基础，能够理解组织、器官等基本概念，但对于血液的组成、功能以及血型等知识点掌握不足。此外，他们对血液疾病的认识较为模糊，需要通过本章节的学习来提高认识。

2.能力方面：学生在小学阶段已经养成了观察、思考、提问等基本学习能力。在此基础上，七年级学生具备一定的分析、综合和推理能力，但在实际操作和问题解决方面还有待提高。本章节的学习将有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.素质方面：学生在道德素质、团队合作、责任感等方面有了明显提高。在学习血液相关知识时，可以引导学生关注健康、关爱他人，培养他们的社会责任感和同理心。

4.行为习惯方面：七年级学生具有一定的自主学习意识，但学习习惯尚需加强。在课堂教学中，部分学生可能出现注意力不集中、课堂参与度不高的情况。因此，教师需要运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：

（1）知识层面：学生对血液知识的掌握程度直接影响他们对人体循环系统的理解。通过本章节的学习，学生可以系统地了解血液的组成、功能以及血型等知识点，为后续学习打下坚实基础。

（2）能力层面：学生在学习过程中，需要观察血涂片、分析血液成分等，这有助于提高他们的观察、分析和推理能力。同时，通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生的团队合作和沟通能力。

（3）素质层面：通过对血液知识的学习，学生能够关注自身健康，认识到血液对生命的重要性，从而提高道德素质和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好人教版生物七年级下册教材，以便在课堂上随时翻阅相关内容，加深对血液知识点的理解和记忆。

2.辅助材料：

-图片：准备血液显微镜下的血细胞图片，包括红细胞、白细胞和血小板，以便学生在观察中学习。

-图表：设计血液成分和功能的对比图表，帮助学生直观地理解不同血细胞的作用。

-视频：收集血液流动和心脏工作的动态视频，增强学生对血液循环过程的理解。

-PPT：制作包含血液知识要点、案例分析和互动问题的多媒体教学PPT，用于课堂讲解和讨论。

3.实验器材：

-显微镜：确保每台显微镜都能正常工作，用于观察血涂片。

-血涂片：准备制作好的血涂片，供学生观察血细胞。

-染色试剂：准备适当的染色剂，如碘液，用于染色血涂片。

-其他实验用品：包括载玻片、盖玻片、吸管、滴管等，保证实验的顺利进行。

4.教室布置：

-分组讨论区：根据教学需要，将教室桌椅重新排列，形成小组讨论区域，方便学生进行小组合作学习。

-实验操作台：在教室的一角设置实验操作区，配备必要的实验器材和材料，确保实验操作的安全性和便捷性。

-展示区：设置一个区域用于展示学生的观察结果和讨论成果，促进课堂交流和分享。

-教学提示板：在教室墙上或黑板上设立教学提示板，提前写上本节课的学习目标和重要概念，引导学生聚焦学习内容。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《流动的组织──血液》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过受伤后血液的颜色和流动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相