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七年级信息技术上册《网上诺贝尔》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级信息技术上册《网上诺贝尔》教案
课程基本信息
1.课程名称:《网上诺贝尔》
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:第5周,第2课时
4.教学时数:45分钟
课程设计:
【教学目标】
1.让学生了解诺贝尔奖的背景、类别及意义。
2.培养学生利用网络资源进行信息检索、筛选和分析的能力。
3.提高学生的信息素养,激发他们对科学研究的兴趣。
【教学内容】
一、导入(5分钟)
1.教师简要介绍诺贝尔奖的背景和意义。
2.提问:同学们对诺贝尔奖有什么了解?
二、新课内容(25分钟)
1.讲解诺贝尔奖的类别及部分获奖者事迹。
2.指导学生利用网络搜索引擎,查找诺贝尔奖相关资料。
3.学生分组,讨论并分享查找到的资料。
三、实践操作(10分钟)
1.教师演示如何利用网络资源进行信息检索、筛选和分析。
2.学生根据教师演示,自行操作,查找感兴趣的诺贝尔奖相关内容。
四、课堂小结(5分钟)
1.教师引导学生总结本节课所学内容。
2.学生分享学习心得和收获。
五、课后作业(课后自主完成)
1.根据所学内容,制作一份关于诺贝尔奖的手抄报。
2.深入了解一位诺贝尔奖获得者的成就和贡献,下节课分享。
【教学评价】
1.观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对诺贝尔奖的兴趣和认识。
2.课后收集学生手抄报和分享内容,评估他们的学习效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、科技创新素养和团队协作素养展开。通过学习《网上诺贝尔》,使学生能够:
1.提高信息素养:培养学生利用网络资源进行有效信息检索、筛选和分析的能力,使他们在面对海量信息时,能够快速准确地获取所需知识,提高解决问题的能力。
2.培养科技创新素养:通过了解诺贝尔奖获得者的成就和贡献,激发学生对科学研究的兴趣,培养他们敢于创新、勇攀科学高峰的精神。
3.增强团队协作素养:在分组讨论和分享过程中,培养学生良好的沟通能力、团队协作意识和组织协调能力,使他们在团队中发挥积极作用,共同完成任务。
本节课的教学内容与课本紧密结合,旨在帮助学生掌握信息检索和分析的方法,提高他们的科技创新意识和团队协作能力,为培养适应新时代发展的人才奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)诺贝尔奖的基本概念与类别
-诺贝尔奖的设立背景、历史沿革。
-诺贝尔奖的分类,包括物理学、化学、生理学或医学、文学、和平及经济学奖。
(2)网络信息检索与分析能力
-掌握网络搜索引擎的使用方法,进行有效信息检索。
-学会筛选有价值的信息,并进行分析整合。
(3)科技创新与团队协作素养
-了解诺贝尔奖获得者的科技创新成果,激发学生对科技创新的兴趣。
-培养学生在团队中协作、沟通,共同完成任务。
2.教学难点
(1)网络信息检索与分析能力的培养
-难点:如何从海量信息中快速、准确地找到所需信息。
-举例:在搜索诺贝尔奖相关资料时,学生可能遇到大量重复、不准确或过时的信息。教师需指导学生使用关键词、筛选工具等,提高检索效率。
(2)科技创新素养的激发
-难点:如何让学生理解诺贝尔奖获得者的科技创新成果及其对社会发展的贡献。
-举例:讲解某位诺贝尔奖获得者的研究内容时,教师可通过生动的案例、图片或视频,使学生更直观地了解其创新点及意义。
(3)团队协作能力的提升
-难点:如何引导学生进行有效沟通,实现团队合作。
-举例:在分组讨论时,教师需关注各组成员的参与情况,引导学生学会倾听、表达、协调,确保每个成员都能在团队中发挥积极作用。
教学方法与策略
1.教学方法选择
针对本节课的教学目标和学生特点,采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解诺贝尔奖的基本概念、类别及意义,为学生提供必要的基础知识。
(2)讨论法:在小组内或全班范围内,针对诺贝尔奖相关话题展开讨论,促进学生思考和交流。
(3)案例研究法:分析诺贝尔奖获得者的具体案例,让学生了解科技创新的过程和成果。
(4)项目导向学习:将学生分组,每组选择一个诺贝尔奖领域,进行深入研究,并展示研究成果。
2.教学活动设计
(1)导入环节:通过提问方式引导学生思考,激发学生对诺贝尔奖的兴趣。
(2)新课内容环节:采用讲授、讨论、案例分析等教学活动,帮助学生掌握核心知识。
(3)实践操作环节:学生利用网络资源进行信息检索、筛选和分析,提高实际操作能力。
(4)课堂小结环节:教师引导学生总结所学内容,学生分享学习心得。
(5)课后作业环节:设置项目式作业,鼓励学生深入研究,培养创新能力。
3.教学媒体和资源使用
(1)PPT:展示诺贝
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