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地理案例教学研究气候变化的影响

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：地理案例教学研究气候变化的影响

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.区域认知：使学生能够识别和理解全球气候变化对不同地区的影响，提高对地理空间差异的认识。

2.地理思维：培养学生分析气候变化数据和案例的能力，提升运用地理信息分析和解决问题的思维。

3.地理探究：鼓励学生主动探索气候变化的原因和影响，培养通过实地考察和资料收集来验证地理假设的能力。

4.人地关系：帮助学生理解人类活动与气候变化之间的相互作用，树立可持续发展的观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.气候变化的原因和影响

2.不同地区气候变化的差异性

3.气候变化对生态环境和社会经济的影响

难点：

1.气候变化的科学原理和数据解读

2.气候变化对具体区域影响的案例分析

3.如何在实际生活中应对气候变化

解决办法：

1.通过视频、图表等多媒体资料帮助学生直观理解气候变化的科学原理和数据。

2.提供具体的气候变化案例，引导学生进行小组讨论和分析，加深对影响的理解。

3.结合生活实际，设计互动活动，让学生思考和提出应对气候变化的策略。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、白板、教学挂图、地球仪

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：气候变化相关的视频资料、图表数据、案例分析文档

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于气候变化原因、影响以及案例分析的PPT、视频和文档，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：提出问题如“气候变化的主要原因是什么？”、“气候变化对生态系统有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频、阅读文档，初步了解气候变化相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果，展示自己的学习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和学习，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行任务发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于极端气候事件的新闻报道，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解气候变化的原因、影响以及应对策略，结合实际案例让学生更好地理解。

-组织课堂活动：分组讨论气候变化案例，让学生分析案例中的问题和解决方案。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，共同分析气候变化案例。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，让学生深入理解气候变化的相关知识。

-实践活动法：学生通过小组讨论，培养分析和解决问题的能力。

-合作学习法：学生通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解气候变化的知识点，掌握分析案例的技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于气候变化影响评估的课后作业，让学生应用所学知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于气候变化适应策略的书籍和文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，评估气候变化对当地社区的影响。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的气候变化适应策略学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认知和改进能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的气候变化知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

1.气候变化的原因

-自然因素：地球的自然周期，如太阳辐射、火山爆