整本书阅读《红楼梦》导读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

整本书阅读《红楼梦》导读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

整本书阅读《红楼梦》导读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文必修下册的整本书阅读《红楼梦》的导读部分。教材内容主要涵盖了对《红楼梦》的介绍、作者简介、创作背景、主要人物和情节等方面的概述。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经对《红楼梦》有了初步的了解，知道它是中国古典文学中的一部巨著。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解《红楼梦》的主题思想、人物刻画、情节构造等方面的内容，提高他们的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在通过整本书阅读《红楼梦》的导读教学，培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的文学素养：通过学习《红楼梦》的内容，让学生了解中国古典文学的魅力，提高他们对文学作品的鉴赏能力和阅读理解能力。

2.培养学生的批判性思维：引导学生分析《红楼梦》中的人物形象、情节构造和主题思想，培养他们独立思考、批判性分析问题的能力。

3.增强学生的文化认同感：通过学习《红楼梦》这部具有代表性的中国古典文学作品，让学生更好地了解和认同中华优秀传统文化，培养他们的文化自信。

4.提高学生的综合素养：通过整本书阅读《红楼梦》的导读教学，培养学生的阅读习惯、思维品质、表达能力等多方面的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过《红楼梦》的初步内容，对书中的一些主要人物和情节有基本的了解。此外，学生已经在高中语文课程中学习了相关的中国古代文学知识，对文学鉴赏有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生来说，对于经典文学作品generally具有较高的学习兴趣，尤其是对于《红楼梦》这样的经典之作。学生在分析文学作品方面具备一定的抽象思维能力和批判性思维，但需要在实践中进一步培养和提高。在学习风格上，学生大多习惯于被动接受知识，需要教师引导他们主动探索和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《红楼梦》时，学生可能会遇到一些古代文化背景、词语和句式理解上的困难。同时，对于书中的复杂人物关系和深层主题思想的理解也是一大挑战。此外，如何将所学生态圈知识与现实生活的实际结合起来，以解决现实问题，也是需要教师引导学生思考的问题。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1互动式教学法：在整本书阅读《红楼梦》的过程中，教师引导学生积极参与讨论，分享自己的阅读感悟，从而激发学生的学习兴趣和主动性。通过互动式教学法，学生可以更好地理解和分析《红楼梦》中的人物形象、情节构造和主题思想。

1.2案例分析法：教师选取《红楼梦》中的典型人物和情节，让学生进行详细分析，从而提高学生对文学作品的鉴赏能力和阅读理解能力。通过案例分析法，学生可以更深入地了解《红楼梦》的艺术特色和创作手法。

1.3小组合作学习法：将学生分成小组，每组负责分析《红楼梦》中的一个特定人物或情节。通过小组合作学习，学生可以培养团队合作精神，提高独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用多媒体设备，为学生展示《红楼梦》的插图、电影片段等相关资料，帮助学生更好地形象地理解书中的内容和人物形象。

2.2在线教学平台：利用教学软件，为学生提供在线阅读、讨论和交流的平台。通过在线教学平台，学生可以随时随地阅读和学习，教师也可以及时了解学生的学习进度和困惑，并进行针对性的指导。

2.3虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生打造一个三维的《红楼梦》世界，让学生身临其境地感受书中的场景和人物，增强学生的学习体验和兴趣。

2.4教学游戏：设计一些与《红楼梦》相关的教学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。

2.5写作练习：布置一些与《红楼梦》相关的写作任务，如写一篇关于某个人物或情节的短文。通过写作练习，学生可以锻炼自己的表达能力和创造力。

2.6专家讲座：邀请相关领域的专家或学者，为学生进行《红楼梦》的讲座。通过专家讲座，学生可以了解到更多的学术观点和研究成果，拓宽自己的视野。

总之，在教学方法和手段上，要注重激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的文学鉴赏能力、批判性思维和综合素养，提高教学效果和效率。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《红楼梦》的概述、作者简介、创作背景、主要人物和情节等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《红楼梦》的导读内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《红楼梦》导读教