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地理教案地球与人类生存环境关系探究

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容以人教版初中地理八年级下册教材第三单元“地理环境与人类生活”为例，主要涉及以下几个部分：

1.地球的运动：地球自转和公转的基本知识，地球公转产生的现象（如季节的变化、昼夜长短的变化等）。

2.地球的外部环境和内部结构：地球的大气层、水圈、土壤圈等外部环境以及地壳、地幔、地核等内部结构的基本概念。

3.自然资源与人类生活：土地资源、水资源、矿产资源等自然资源的分布及其对人类生活的影响。

4.环境问题与可持续发展：通过案例分析，使学生认识到人类活动对环境所造成的影响，以及可持续发展的重要性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够认识和理解地球的运动、外部环境和内部结构等地理知识，从区域的视角分析和解决问题。

2.地理实践：培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，如通过案例分析，使学生了解自然资源的分布及其对人类生活的影响。

3.人地关系：帮助学生认识人类活动与地理环境之间的关系，理解可持续发展的重要性，培养保护环境和合理利用资源的意识。

4.地图技能：提高学生读图、用图和绘图的能力，培养学生从地图中获取和运用地理信息的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地球的运动及其产生的地理现象。

2.地球的外部环境和内部结构。

3.自然资源的分布及其对人类生活的影响。

4.人类活动对环境的影响及可持续发展的重要性。

难点：

1.地球自转和公转的计算和理解。

2.地球内部结构的抽象概念。

3.自然资源的合理利用和保护。

4.可持续发展策略的实施。

解决办法：

1.利用图示、模型等教具，帮助学生直观地理解地球的运动和产生的地理现象。

2.通过案例分析，让学生深入了解地球的外部环境和内部结构。

3.开展小组讨论，引导学生思考自然资源的合理利用和保护的重要性。

4.设计实践活动，使学生亲身参与可持续发展策略的制定和实施。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，如人教版初中地理八年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球运动示意图、地球内部结构图、自然资源分布图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如地球仪、模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、相关学术文章、案例分析等，以便在课堂上进行查阅和分享。

6.教学工具：准备教学所需的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等，并确保其正常运行。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课知识的学习。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，以便在课程结束后了解学生对本节课的学习效果，为后续教学提供参考。

9.教学PPT：制作详细的教学PPT，涵盖本节课的主要知识点，以便于学生跟随教学进度，加深对知识的理解。

10.教学案例：收集与本节课相关的实际案例，如环境污染、资源枯竭等，以便在课堂上进行分析和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地球的运动和人类生存环境关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的运动和人类生存环境关系知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球的运动和人类生存环境关系课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出地球的运动和人类生存环境关系课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球的运动、外部环境和内部结构等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自然资源的分布及其对人类生活