八年级地理下册 9.1青藏地区自然特征与农业教学设计 （新版）新人教版.docx

八年级地理下册9.1青藏地区自然特征与农业教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级地理下册第9.1节“青藏地区自然特征与农业”。教学内容主要包括青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特征以及农业发展状况。通过本节课的学习，使学生了解青藏地区的自然环境特点及其对农业发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理的基本分区，对于地理位置、地形地貌、气候特征等有一定的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入分析青藏地区的自然特征，并探讨这些特征如何影响农业发展。通过对青藏地区的自然特征与农业的学习，使学生能够将已有知识进行巩固和拓展。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力。通过观察青藏地区的地形地貌、气候特征，使学生能够运用地理知识对自然环境进行分析和判断。同时，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析青藏地区自然特征对农业发展的影响。通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的地理学习兴趣，提高合作交流和问题解决的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）青藏地区的地理位置：学生需要掌握青藏地区在我国地理位置、地形地貌、气候特征等方面的基本情况。

举例：通过地图引导学生了解青藏地区的位置，以及其与我国其他地区的相对关系。

（2）青藏地区的自然特征：学生需要了解青藏地区的高原地形、寒冷气候等自然特征。

举例：通过图片、视频等教学资源，展示青藏高原的景观，引导学生认识高原地形、冰川、雪山等特征。

（3）青藏地区农业发展状况：学生需要了解青藏地区农业发展的特点及其影响因素。

举例：分析青藏地区农业发展的优势和劣势，如高原农作物、河谷农业等。

2.教学难点

（1）青藏地区地形地貌的理解：学生对于青藏地区的高原地形、山脉分布等可能难以理解。

举例：通过地形模型、地图等教学工具，帮助学生直观地感受青藏地区的高原地形。

（2）青藏地区气候特征的影响：学生可能难以理解青藏地区寒冷气候对农业发展的影响。

举例：通过案例分析、讨论等形式，引导学生了解青藏地区气候特征对农业的影响，如河谷农业的发展。

（3）农业发展的影响因素：学生可能难以掌握青藏地区农业发展的影响因素。

举例：通过数据、图表等教学资源，引导学生分析青藏地区农业发展的优势和劣势。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析青藏地区的农业发展案例，使学生了解自然特征对农业的影响。

（2）讨论法：引导学生分组讨论青藏地区的自然特征与农业发展的关系。

（3）观察法：学生观察青藏地区的地形地貌、气候特征等，培养学生的地理观察能力。

2.教学手段

（1）地图：利用地图引导学生了解青藏地区的地理位置、地形地貌等。

（2）图片、视频：展示青藏地区的景观，帮助学生直观地了解自然特征。

（3）数据、图表：通过数据、图表等教学资源，引导学生分析青藏地区农业发展的影响因素。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特征等基础知识，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：教师提供青藏地区农业发展的具体案例，引导学生分析自然特征对农业的影响。

（3）讨论法：教师组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己对青藏地区自然特征与农业发展的看法。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演青藏地区的农民、科学家等角色，模拟实际场景，深入理解自然特征对农业的影响。

（2）实验：学生通过实验了解青藏地区气候特征对农业的影响，如高原农作物生长实验。

（3）游戏：设计地理知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特征等图片和数据，直观地呈现知识内容。

（2）视频：播放青藏地区景观、农业发展等视频资料，帮助学生直观地了解实际情景。

（3）在线工具：利用在线地图、地理信息系统等工具，让学生实时查询青藏地区的相关信息，提高学生的实践能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解青藏地区的自然特征与农业的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习青藏地区自然特征与农业发展内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确青藏地区自然特征与农业教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习青藏地区自然特征与农业发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

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