2.1.4 细胞的生活 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

2.1.4细胞的生活教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版生物七年级上册第二章《生物的基本单位——细胞》的第三节“细胞的生活”。该节内容主要包括以下几个部分：

1.细胞的生活环境：细胞外液的组成及功能，细胞与外界环境的关系。

2.细胞的物质输入与输出：物质跨膜运输的方式，如自由扩散、协助扩散和主动运输等。

3.细胞的能量供应：ATP的生成途径，光合作用和呼吸作用的过程。

4.细胞的生长、分裂和分化：细胞生长的特征，细胞分裂的步骤，细胞分化的实质。

5.细胞膜的功能：细胞膜的选择性透过性，细胞膜的信息交流功能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生建立“细胞是生命的基本单位”的生命观念，理解细胞在生命活动中的重要性。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、比较等方法分析细胞的生活过程，提升学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察模型、实验等途径，探究细胞的生活环境、物质输入输出以及能量供应等过程。

4.社会责任：培养学生关注细胞生活与环境的关系，认识保护细胞健康对维护人体健康的重要性，提高学生的社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）细胞的生活环境：细胞外液的组成及功能，细胞与外界环境的关系。

举例：通过对比实验，让学生理解细胞外液对细胞生活的作用，如细胞外液渗透压的变化对细胞的影响。

（2）细胞的物质输入与输出：物质跨膜运输的方式，如自由扩散、协助扩散和主动运输等。

举例：通过实物模型展示，让学生理解不同物质跨膜运输方式的特点和实例，如氧气的自由扩散、葡萄糖的协助扩散和无机盐的主动运输。

（3）细胞的能量供应：ATP的生成途径，光合作用和呼吸作用的过程。

举例：通过流程图分析，让学生理解光合作用和呼吸作用的过程，以及它们在能量供应中的作用。

（4）细胞的生长、分裂和分化：细胞生长的特征，细胞分裂的步骤，细胞分化的实质。

举例：通过动画演示，让学生直观地理解细胞生长的过程、细胞分裂的各个步骤以及细胞分化的实质。

（5）细胞膜的功能：细胞膜的选择性透过性，细胞膜的信息交流功能。

举例：通过实例分析，让学生理解细胞膜的选择性透过性，如红细胞吸水膨胀和细胞膜对信号分子的识别。

2.教学难点

（1）物质跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输的区分。

难点分析：学生容易混淆这三种运输方式，可通过对比实验和实例分析，让学生加深理解。

（2）光合作用和呼吸作用的过程：光合作用和呼吸作用的联系与区别。

难点分析：学生对光合作用和呼吸作用的过程理解不深，可通过流程图和实例分析，帮助学生建立联系。

（3）细胞分裂的步骤：有丝分裂和减数分裂的异同。

难点分析：学生对细胞分裂的步骤理解不清晰，可通过动画演示和比较分析，让学生掌握有丝分裂和减数分裂的异同。

（4）细胞膜的选择性透过性：细胞膜对不同物质的筛选机制。

难点分析：学生对细胞膜的选择性透过性理解不全面，可通过实例分析和模型展示，让学生理解细胞膜的筛选机制。

（5）细胞分化：细胞分化的实质和意义。

难点分析：学生对细胞分化的实质和意义理解不深刻，可通过实例分析和讨论，引导学生深入思考。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）；

-生物实验器材（显微镜、细胞模型、实验试剂等）；

-网络连接设施。

2.课程平台：

-人教版生物七年级上册教材；

-教学课件和教案；

-相关在线教学资源（如教育云平台、学习APP等）。

3.信息化资源：

-细胞生活相关的视频资料；

-物质跨膜运输的动画演示；

-光合作用和呼吸作用的过程图解；

-细胞分裂和分化的图片和案例。

4.教学手段：

-讲授法：讲解细胞的生活环境、物质输入输出等概念；

-演示法：通过模型展示细胞膜的选择性透过性等；

-实验法：进行物质跨膜运输的实验，观察细胞分裂和分化现象；

-讨论法：引导学生探讨细胞生活与环境的关系，细胞分化的重要性等；

-互动法：通过提问、小组合作等形式，促进学生主动参与课堂。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“细胞的生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞的生活环境吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞生活的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的魅力或特点。

简短介绍细胞的生活环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞生活环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞生活环境的定义，包括其主要