人教部编版三年级语文下册荷花教案.pdfVIP

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授课

课题荷花课型讲读课文2课时

时间

知识与技能：

1.认识“挨蓬”等5个生字，其中一个多音字“挨”，会

写“瓣、蓬”等11个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、

莲蓬、衣裳”等词语；

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2～4自

教学然段。

过程与方法：

目标1.通过朗读感悟，感受荷花的美丽。

2.通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。

3.通过老师的指导，理解文章的结构层次，锻炼有条理的

表达能力。

情感态度价值观：

欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。

教学通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静

重点态美。

教学对描写荷花动态美的有关语句的理解。（如“如果把眼前

的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”

难点这句话。）

第一课时

1.认识“挨、蓬”等5个生字，其中一个多音字“挨”，

教学会写“瓣、蓬”等11个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、

目标莲蓬、衣裳”等词语；

2.正确、流利地朗读课文。

教具课件。

人教部编版小学语文

准备

教学设计设计意图

一、创设情境，激趣导入：【设计意图：创设

1.今天，我们来一起学习一篇有关荷花情境，进行语言训

的文章，它的作者是我国现代著名文学家、练，导入课题，激

教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷发学生学习兴

导入

花”。（板书：荷花）趣。】

（）2．哪些同学看过荷花？请你用一个

词来形容自己看过的荷花。（亭亭玉立的荷

分钟

花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……）

3.让我们一起到去荷花池边，欣赏一下

荷花的美丽风姿。请同学们边看边想，你看

到了什么？（课件出示2：荷花图）

二、初读课文，自学生字。

1.学生自读课文。要求：（课件出示3：

出示要求）

（l）遇到生字多读几遍，除了读准字

音之外，还要看清字形。

（2）把句子读通顺。

（3）画出不认识、不理解的字词。

新课

3．检查自读情况：

教学（1）出示词语：（课件出示4：出示词

（语）

挨挨挤挤莲蓬饱胀翩翩起舞

）分钟【设计意图：解决

舞蹈花瓣儿