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大班科学公开课教案《比较轻重》

大班科学公开课教案《比较轻重》（通用13篇）

作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教

学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班科学

公开课教案《比较轻重》，欢迎阅读与收藏。

大班科学公开课教案《比较轻重》篇1

活动目标：

1．认识天平，学习使用天平，用科学的方法测量物体的轻重。

2．学习按物体的轻重给三个或四个物体排序，感知理解序列之间

的关系。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

比较的物品若干对。

活动过程：

一、请幼儿选择3种（或4种）瓜果，运用已有经验比较轻重。

1．这些瓜果一样重吗？怎么辨别轻重？

2．引导幼儿用手分别去掂各个瓜果的份量，然后再记录表“用手

掂”一栏中，按物体的轻重用数字进行排列。（引导幼儿知道物品的

轻重是相对的，学习尝试按物体的轻重给三个物体排序）

二、教师设疑：有的瓜轻重差别很小，很难用手掂出来，怎么办？

（出示两个重量相近的瓜）

提问：用什么方法可以知道这两个瓜哪个重，哪个轻呢？

三、认识并使用测量工具——天平。

1．介绍天平的使用方法（准星必须居中，物品应轻拿轻放）和利

用天平判断物体轻重的方法（哪边翘起哪边物品就轻，哪边下沉哪边

物品就重）。

2．猜想：这两个瓜哪个轻？哪个重？

3．用天平测量验证这两个瓜谁轻谁重，初步学习使用天平的方法。

4．用天平测量验证前一环节中“用手掂”排序三个物体重量的准

确性。

四、游戏“猜猜谁轻谁重”。

出示大小相差不多的瓜果，让幼儿猜哪个轻，哪个重，然后用天

平验证。

活动反思：

本次活动以瓜的实物引出，请幼儿先用自己的方式想出比较的方

法，通过用眼睛看、天平秤、用秤重量的方法和用生活经验脑子想等

方式进行，教师在引导中要多用扩展性的话题引到，到后面有些幼儿

又想出了用纸沉下去的程度来进行比较，方式多变，但有时教师在活

动还欠缺，喜欢重复幼儿的话语，需要不断反思。

大班科学公开课教案《比较轻重》篇2

活动目标：

1、学习用天平测量物体的轻重。

2、知道物体的大不一定重，物体小的不一定轻。

活动准备：

纸盒、天平、积木、弹子、塑料球、皮球、铁球等物品。

活动过程：

1、请幼儿在众多的物品中，运用已有经验比较物体的轻重。

“这些物体是一样重的吗？”鼓励幼儿用手去掂分量。

2、帮助幼儿发现物体的轻重是相对的。

请幼儿比较塑料球和皮球谁轻谁重，然后再比较皮球和铁球谁轻

谁重。帮幼儿建立相对的概念：皮球和塑料球比，皮球重；皮球和铁

球比皮球轻。

3、启发幼儿动脑子：有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

怎么办？

出示两件重量接近的物品：“用什么方法可以知道这两件东西哪

个重哪个轻呢？”（启发幼儿自由发言，肯定幼儿的想像和发言。）

4、介绍测量工具天平。

幼儿尝试用天平测量物体的轻重，介绍天平的用法，准星必须居

中，拿放要轻。

5、“猜一猜这两样东西哪个轻，哪个重？”请幼儿用天平测量验

证。

6、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解体积大的不一不重，

体积小的不一定轻的道理。

出示大小不同的两个盒子让幼儿猜哪个轻哪个重，然后用天平验

证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。

7、请幼儿举例说明生活中还有哪些这样的例子？

活动建议：

在班级放置一天平，引导幼儿对天平产生兴趣并探索这种物体的

功能。

活动延伸：

1、带幼儿在室内或室外寻找可以比较的两个物体进行轻重比较。

2、请家长和幼儿一起看幼儿用书做智力游戏：比比谁轻谁重。

大班科学公开课教案《比较轻重》篇3

一、活动目标：

1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重

与大小、多少、资料等的辨证关系。

2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能

力。

3、