第7课生动的“地球掠影”（二）中国探月之旅（教学设计）五年级上册信息技术武汉版.docx

第7课生动的“地球掠影”（二）中国探月之旅（教学设计）五年级上册信息技术武汉版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：中国探月之旅

2.教学年级和班级：五年级上册信息技术

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对探月任务和航天技术的兴趣，提高他们关注和获取科技信息的意识。

2.计算思维：帮助学生理解探月任务中所涉及的数据处理和分析方法，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术工具进行自主学习和合作探究，培养他们创新思考和解决问题的能力。

4.信息社会责任：通过了解中国探月工程的发展和成就，培养学生对国家科技事业的责任感和自豪感，提高他们作为信息社会成员的素养。

学情分析

本课时的教学对象是五年级的学生，他们在之前的学习中已经接触过一些关于太空和科技的基础知识，对信息技术也有一定的了解和掌握。他们在知识层次上，对于探月工程的基本概念和航天技术的相关知识有一定的认知，但对于探月任务的具体细节和信息技术在探月中的应用可能还不够深入。

在能力层次上，学生们已经具备了一定的信息获取、处理和分析的能力，能够运用信息技术进行自主学习和合作探究。但在解决较为复杂的科技问题时，可能还需要进一步的引导和培养。

在素质方面，学生们普遍对科技和太空探索感兴趣，对于新奇的事物充满好奇心和探索欲望。他们对国家的科技事业有着强烈的自豪感，希望能够为国家的科技发展做出贡献。

在行为习惯上，学生们在学习过程中表现出积极性和主动性，愿意参与到课堂讨论和实践活动当中。但部分学生可能对于自主学习和合作探究的能力还不够强，需要教师的引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生动的“地球掠影”（二）中国探月之旅》这一课时的教材或学习资料。教材中应包含探月工程的基本概念、航天技术的相关知识以及信息技术在探月中的应用等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括探月任务的照片、航天器的示意图、探月工程的时间线、各国探月任务的对比表格等。此外，还可以准备一些关于探月任务的短视频或纪录片，以帮助学生更直观地了解探月工程的全貌。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验内容可以是中国探月任务中的一些关键实验，例如月球土壤采样、月球岩石分析等。在实验过程中，要注重学生的安全操作，提供必要的指导和监督。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作探究。同时，还可以布置一些与探月工程相关的展板或海报，以激发学生的学习兴趣和好奇心。此外，确保教室中有足够的电脑或其他信息技术设备，以便学生进行自主学习和信息搜索。

5.在线资源：提前准备好相关的在线资源，例如关于探月工程的官方网站、科普文章、在线视频等。这些资源可以帮助学生更深入地了解探月工程和相关技术，并提供额外的学习材料和实践机会。

6.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、计算机、白板、马克笔等，以确保教学过程的顺利进行。同时，还需要准备一些互动工具，如提问器、投票器等，以增加学生的参与度和积极性。

7.反馈评估工具：准备一些反馈评估工具，如问卷调查、测试题等，以了解学生对本节课内容的理解和掌握程度。这些评估工具可以帮助教师及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国探月之旅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国嫦娥探月工程的基本情况吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国探月之旅的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解探月工程的基本概念。探月工程是是人类利用航天技术对月球进行探索的一系列任务。我国嫦娥探月工程是我国自主研发的月球探测项目，旨在了解月球的地质、土壤、月球环境等方面的情况。

2.案例分析：接下来，我们来看一下嫦娥探月工程的具体情况。这个案例展示了探月工程在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调探月工程的重要性和我国的探月成果。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与探月工程相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示月球土壤采样的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

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