北师版八年级物理上册第三章《物质的简单运动》课件.pptxVIP

第三章物质的简单运动;机器的运转;哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？;[想想议议]

我们根据什么说这些物体是运动的？;;;;观察与思考;要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个物体作参照，这个被选定的物体叫作参照物。

相对于参照物，某物体的位置随时间改变，我们就说它是运动的；位置没有随时间改变，我们就说它是静止的。;[试一试]将课本放在课桌上，再将钢笔放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：

1．以课桌为参照物，钢笔是运动的还是静止的？

2．以课本为参照物，钢笔是运动的还是静止的？;（1）不要将研究物体的本身选作参照物。

（2）参照物的选择是任意的。

（3）一般选地面或地面上静止的物体作参照物。;判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相对性。;图拖拉机和联合收割机相对静止的情况;传说在第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m高空飞行时，发现脸旁有一个小东西。令他吃惊的是，当他抓到这个小东西时发现它竟是一颗子弹。你认为这种事情有可能发生吗?理由是什么?;知识点;列车沿直线运动;伸缩门沿直线运动;课堂小结;第二节;情景导入;学生实验;在日常生活中人们用钟表计时；在物理实验中，一般用停表、光电计时器等计时。机械停表可以精确到0.1s,而现在的体育运动会上用的电子计时系统可以精确到0.001s。科学实验中使用的计时仪器还可以精确到1.0×10-6s，甚至更小。;小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？;观测与思考;;;2.定量比较小车A、B运动的快慢

实验:在木板(或长条桌、光滑地板)上标记出一段距离(距离尽可能长一些，便于观察和记录)，比较A、B运动的快慢。

用钟表计时，在相同的时间内，比较A、B运动的快慢。

记录:在相同的距离内和相同的时间内，A、B运动快慢的比较。

___________________________________;;例3行进中的高速列车在3min内通过的路程是7.2km。列车的运动速度是多少?;;如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动。;平直轨道???平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。;0;例5下列有关做匀速直线运动的物体的说法中，正确的是（）

A.由速度可知，速度与路程成正比

B.由速度可知，速度与时间成反比

C.物体运动的时间越长，则路程越大

D.匀速直线运动的物体的速度不能由公式计算;课堂小结;第三节平均速度与瞬时速度;观看视频，思考问题：

视频中的赛车与飞机，谁跑得快？

我们常说的飞机比汽车快是什么意思？;100m跑道上的运动员;知识点;例4我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？;下表是刘翔在雅典奥运会上的跨栏时刻，请你判断：

1.他在距离起点哪两个栏之间跑得最快？

2.全程的平均速度是多少？;例题下表是D41次列车［北京—济南（动车组）］的时刻表：

1.D41次列车由北京行驶到德州的平均速度是多少？

2.D41次列车由北京行驶到济南的平均速度是多少？;站次;知识点;平均速度与瞬时速度的区别与联系;课堂小结;第四节平均速度的测量;情景导入;新课探究;动动手：练习停表的使用;实验：测量物体运动的平均速度;注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。

2．小车从斜面顶端要从静止释放。

3．测量过程中不要改变斜面的坡度。

4．同组的两名同学分别完成一次，并对比。;实验记录表格：（记录结果要有单位）;实验结论与分析：;2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？;总结：

（1）测量平均速度的实验难点是计时结束要以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录结束时刻。

（2）在计算平均速度时，要注意物理量的对应，而绝不能认为平均速度是速度的平均值。;学生实验;测量平均速度;测量自行车的平均速度;实验步骤：;l/m;知识点;2.雷达测速

随着社会的发展，各种车辆急剧增加，交通状况变得越来越严峻，这就需要对车速进行适当的控制。那么交通警察是采用什么方式来发现超速并及时提醒司机的呢?;测速雷达就是发挥这种作用的装置之一。根据发射功率的不同，测速雷达的有效测速距离为300m~800m，测速范围为17km/h~199km/h。当将测速雷达瞄准行驶车辆时，测速雷达的显示屏上立即就会显示出该车的瞬时速度，警察就可以判断其是否