第4单元 单元写作指导 思路要清晰2023-2024学年七年级上册语文写作易点通教学设计.docx

第4单元单元写作指导思路要清晰2023-2024学年七年级上册语文写作易点通教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级上册语文写作易点通，属于第4单元“单元写作指导思路要清晰”。本节课的主要内容是帮助学生掌握写作的基本思路，让学生在写作过程中能够做到有条理、清晰地表达自己的观点。具体内容包括如何确定写作的主题、如何围绕主题进行选材、如何组织文章结构以及如何运用恰当的表达方式等。通过本节课的学习，学生将能够掌握写作的基本思路，提高写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是写作能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握写作的基本思路，提高写作能力，培养观察生活、表达情感的能力。同时，通过写作练习，提高学生的思维品质，培养学生的创新能力和批判性思维。此外，通过课堂讨论和互动，培养学生的合作精神和沟通能力，使学生在写作过程中能够更好地与他人交流、分享和借鉴。总之，本节课的核心素养目标涵盖了语文学科的多个方面，旨在全面提升学生的语文素养。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们已经初步掌握了写作的基本技巧，但还存在一定的写作困难。通过对学生的观察和了解，我发现他们在写作过程中主要存在以下问题：

1.主题不明确：部分学生在写作时，抓不住文章的主题，导致文章内容杂乱无章。

2.选材不当：学生在选材时，往往局限于个人经历，缺乏广泛的素材积累，使得文章内容单一。

3.结构组织混乱：部分学生在组织文章结构时，缺乏逻辑性，导致文章读起来一头雾水。

4.表达方式单一：学生在写作时，往往采用单一的表达方式，缺乏丰富的语言表达。

5.写作习惯不佳：部分学生课前准备不充分，课中注意力不集中，导致写作效果不佳。

针对以上问题，我认为在教学过程中，应注重培养学生的写作思路，引导学生明确写作主题，拓宽选材范围，组织合理的文章结构，运用多样的表达方式。同时，加强对学生写作习惯的培养，提高他们的课堂参与度，从而提高写作效果。

在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，引导他们充分发挥自身优势，克服写作困难。通过小组讨论、同伴互助等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和沟通能力。此外，我还将注重激发学生的创新思维，培养他们的批判性思维，使他们在写作过程中能够更好地表达自己的观点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解写作技巧和方法时，教师可以通过生动的语言、具体的例子，向学生阐述写作的关键要点，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的写作经验和心得，相互借鉴和学习，提高写作能力。

（3）实践法：鼓励学生在课堂上进行写作实践，教师及时给予指导和反馈，让学生在实践中不断提高写作水平。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示优秀范文、写作技巧等内容，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等环节，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行素材积累和查阅，拓宽知识面，提高写作质量。

（4）写作工具：推荐学生使用写作辅助工具，如作文评分软件、语法检查工具等，帮助学生提高写作效率。

（5）课外阅读：鼓励学生在课外阅读优秀作品，积累写作素材，提高文学素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解写作的基本思路和技巧。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习写作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入写作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的写作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的写作课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解写作的基本思路和技巧。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕写作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验写作知识的应用，提高实践能力。

在写作新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生