2024届湖北省华大新联盟高三四月联考作文“理想与现实”讲评教学设计.docx

2024届湖北省华大新联盟高三四月联考作文“理想与现实”讲评教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2024届湖北省华大新联盟高三四月联考作文“理想与现实”。本章节内容主要涉及以下方面：

1.教材章节：高中语文写作教学

2.教学内容：理想与现实的辩证关系、写作技巧与策略、优秀作文案例分析等。

课程设计将围绕以下几个方面展开：

1.引导学生理解理想与现实的辩证关系，认识到在现实生活中追求理想的重要性。

2.教授写作技巧与策略，帮助学生提高写作能力。

3.分析优秀作文案例，让学生从中汲取经验，提升自己的写作水平。

4.进行课堂练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言表达：通过讲解写作技巧与策略，引导学生运用恰当的语言表达自己的观点和感受，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析理想与现实的辩证关系，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，使学生能够独立思考，提出有深度的观点。

3.文化传承：通过优秀作文案例的分析，让学生了解并传承中华优秀文化，培养学生的人文素养和文化自信。

4.审美鉴赏：通过欣赏和分析优秀作文，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生对优秀文学作品的欣赏和热爱。

学情分析

考虑到本节课的教学对象为高三学生，他们在语文学科方面已有一定的基础，掌握了一定的写作技巧和方法。然而，由于每个学生的学习能力和习惯有所不同，他们在写作能力上存在一定的差异。

1.学生层次：根据学生的学习能力和写作水平，可以将学生大致分为三个层次。第一层次为优秀生，他们具有较强的写作能力和思维品质，能够较好地处理理想与现实的关系；第二层次为中等生，他们有一定的写作基础，但在处理复杂问题时，有时会出现思路不清、论证不充分的情况；第三层次为后进生，他们在写作方面存在较大困难，对理想与现实的关系理解不够深入。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，大部分学生已掌握了基本的写作技巧和论证方法，但部分学生在处理复杂问题时，仍缺乏深入分析和批判性思考。在能力方面，优秀生能够灵活运用所学知识，具有较强的表达能力；中等生需要在教师的引导下，提高自己的表达能力；后进生则需要更多的关注和指导，以提高他们的写作兴趣和能力。在素质方面，大部分学生具有较高的文化素养和审美鉴赏能力，能够欣赏和分析优秀作品。

3.行为习惯：学生在写作过程中，存在以下几个问题。一是部分学生对写作缺乏兴趣，导致写作积极性不高；二是部分学生在写作时，容易受到思维定式的束缚，缺乏创新性；三是部分学生在写作过程中，存在拖延症，导致写作效果不佳；四是部分学生在写作后，缺乏对作品的反思和修改，影响写作水平的提高。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力，同时培养他们的批判性思维和良好的写作习惯。在教学过程中，教师应关注不同层次学生的需求，采取针对性的教学方法，确保教学效果的达成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解理想与现实的辩证关系、写作技巧与策略时，教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生思考和讨论，以提高他们的理解能力和表达能力。

（2）讨论法：在分析优秀作文案例时，教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生之间的交流与合作能力。

（3）案例教学法：通过分析具体优秀的作文案例，让学生从中汲取经验，提升自己的写作水平。教师选取不同层次的案例，以满足不同层次学生的需求。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示理想与现实的辩证关系，增强学生对知识点的理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂练习，及时反馈学生的写作情况，帮助学生提高写作能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行资料查询，丰富他们的写作素材，提高写作质量。

（4）互动平台：利用互动平台进行线上交流与讨论，让学生在课后继续思考和提升，培养他们的自主学习能力。

（5）写作指导手册：为学生提供一份详细的写作指导手册，帮助他们掌握写作技巧与策略，提高写作水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“理想与现实”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“理想与现实”知识点。