八年级语文下册 团结互助 第十一课 家 第六课时 口语交际教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册团结互助第十一课家第六课时口语交际教案新教版（汉语）

授课内容

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授课时间

教材分析

《八年级语文下册团结互助第十一课家第六课时口语交际教案新教版（汉语）》是以家庭为主题，通过讲述家庭成员之间的相互关爱、扶持与互助，引导学生理解和体验家庭和睦、团结互助的重要性。本课时旨在培养学生的口语交际能力，使其能够在实际生活中运用所学知识，表达自己的观点和情感，同时增进同学间的友谊与团结。

本节课的教学内容主要包括：1.分析课文中的口语交际情境，让学生理解在家庭生活中，如何通过有效的沟通来解决问题，增进彼此的了解和信任。2.通过对课文中的对话进行分析，让学生掌握一定的口语交际技巧，如倾听、表达、说服等。3.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。4.结合学生的生活实际，引导学生学会关爱家人，珍惜家庭和睦时光。

本节课适用于八年级学生，学生已具备一定的语文基础和口语交际能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，从而提高他们的口语交际能力。同时，教师还需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的家庭观念，学会关爱家人，为构建和谐社会奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的语文学科核心素养，尤其是口语交际能力和文化素养。通过分析课文中的口语交际情境，让学生理解在家庭生活中，如何通过有效的沟通来解决问题，增进彼此的了解和信任，从而提高学生的口语交际能力。同时，通过学习本节课的内容，使学生能够深入理解家庭和睦、团结互助的重要性，引导学生树立正确的家庭观念，学会关爱家人，为构建和谐社会奠定基础。此外，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的团队协作能力和创新思维能力，使其能够在实际生活中运用所学知识，表达自己的观点和情感，从而提升学生的文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级语文下册前几课的相关知识点，如课文的理解、分析能力，以及一定的口语表达能力。此外，学生应该对家庭关系、家庭成员之间的互动等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对与家庭主题相关的课程内容会比较感兴趣，特别是那些能够引起他们共鸣的实例。在能力方面，学生之间的口语交际能力、团队协作能力和创新思维能力参差不齐。在学习风格上，有的学生喜欢主动参与互动，而有的学生则更倾向于安静地聆听和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对于一些家庭关系复杂或家庭成员间互动较少的同学，他们可能难以理解课文中所传递的家庭和睦、团结互助的重要性；②在口语交际活动中，部分学生可能会因为紧张或自信心不足而表达不清自己的观点；③在团队协作过程中，如何让每个成员都能充分发挥自己的优势，实现有效沟通和协作，对部分学生来说也是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定家庭生活中的具体情境，让学生在模拟的语境中进行口语交际，提高他们的实际应用能力。

（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等方式，增进同学间的交流与合作，培养他们的团队协作能力。

（3）案例分析法：选取典型的家庭关系案例，让学生进行分析讨论，帮助他们理解家庭和睦、团结互助的重要性，从而提升他们的价值观。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：运用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示家庭生活中的场景，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

（2）网络教学平台：利用校园网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习、课后复习，提高他们的自主学习能力。

（3）口语交际软件：引入专门的口语交际软件，让学生在课余时间进行模拟练习，提高他们的口语表达能力。

（4）小组合作工具：运用如腾讯会议、Zoom等在线会议软件，组织学生进行小组讨论，促进同学间的交流与合作。

（5）在线测评系统：利用在线测评系统，对学生的口语交际能力进行实时评估，为教师提供有针对性的教学反馈，提高教学效果。

（6）家校沟通工具：通过微信、QQ等家校沟通工具，与家长保持密切联系，了解学生的学习状况，引导家长关注学生的口语交际能力提升。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过播放一段关于家庭的温馨视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.课堂讲解：结合课文内容，讲解家庭和睦、团结互助的重要性，分析口语交际在家庭生活中的实际应用。

3.案例分析：选取典型的家庭关系案例，让学生进行分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的口语交际