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第一部分语言积累与运用
（二）语基要素专练5.词语运用
词语理解与运用。
1.结合情境，选择恰当的词语，将序号写在横线上。
(1)北京的初雪不期而至，小刚静静地欣赏着广阔无垠的银白色的世界，感
到。
A.得意忘形B.难以置信C.安居乐业D.心旷神怡
(2)《少年中国说》发表于1900年，当时八国联军阴谋瓜分中国，而国内一些
人散布悲观情绪，国家遭遇，民族危机空前严重。
A.内忧外患B.家破人亡C.国泰民安D.流离失所
2.根据下列情境选择恰当的词语，将序号填入括号中。
1900年，梁启超先生看到()的国家，发表《少年中国说》以激励国
人。经过几代人的不懈努力，而今祖国正值()，一派欣欣向荣的景象。
A.众星拱月B.内忧外患C.成家立业D.太平盛世
E.美中不足F.相依为命G.难以置信H.同心协力
3.下面的情境可用词语()来描绘。
奶奶爱唠叨。为了我的成长，她操碎了心，天天不是讲这个故事，就是
讲那个道理。
A.口若悬河B.喋喋不休C.能说会道D.滔滔不绝
4.判断下列语句中的加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这本书的封面很吸引人，可读起来却索然无味。()
．．．．
(2)那些一知半解的人，怎么能了解我的鸿鹄之志呢？()
．．．．
(3)开学第一天，小强第一个津津有味地做了自我介绍。()
．．．．
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(4)这里的天气真是变化无常，一会儿晴空万里，一会儿狂风怒号。()
．．．．
5.“他为人机敏，足智多谋，人们称他为小诸葛‘’。”这句中的加点词语可换成
．．．．
()。
A.诡计多端B.深谋远虑C.处心积虑D.奸诈狡猾
6.“在上学的路上，小明发现作业忘拿了。回去取吧，怕迟到。不回去取吧，
交不了作业。”这个情景可用成语()来表示。
A.喋喋不休B.悠然自得C.左右为难D.心急如焚
7.依据句意，下面的词语填写最恰当的一项是()。
(1)我好不容易来北京玩，偏偏遇上连阴雨，真。
(2)面对困境，悲观的人往往只看到事情的一面。
(3)现在不遵守“限塑令”，我们迟早会有的一天。
A.后悔消极扫兴
B.扫兴消极后悔
C.消极后悔扫兴
8.把词语依次填入句子中，最恰当的一项是()。
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