部编人教版道德与法治四年级下册《10.我们当地的风俗》(第二课时)教案.pdfVIP

第四单元感受家乡文化关心家乡发展

10.我们当地的风俗

教学目标

1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传

说故事等，体会其对人们生活的影响。

2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。

3.体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

教学重点:了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的

习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。

教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

教学准备

1.教师制作有关我国民风民俗的PPT。

2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。

教学课时：3课时

第2课时

教学过程

一、激趣引入

1.师生讨论传统节日。

师:同学们，你们喜不喜欢放假?

生:喜欢!

师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假?

生:(各种回答)

师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来

学习与中国的传统节日有关的民风民俗。

2.揭示课题：10.我们当地的风俗之奇妙的节日风俗

二、新知探究

（一）认识传统节日

1.你知道我们中华民族有哪些传统节日?

2.阅读角：端午节的来历

农历五月初五是端午节，本名“端午”。-般认为，它是为纪念中国古代

爱国诗人屈原而产生的。屈原是战国时期楚国人，他因报效楚国的理想无法

实现，又无力挽救楚国的灭亡，当秦国灭楚后，在五月初五那天，他抱石投

汨罗江自沉。江边群众得知后,纷纷驾舟打捞屈原尸体。后人为纪念屈原,把这

天定为端午节。每逢此节，民间有带香袋、吃粽子、赛龙舟的习俗。香袋

表示屈原的品德、节操万古流芳，粽子原是防止鱼吃屈原，后成为节日食品，

划龙船则表示去营救屈原。

（1）读一读：了解端午节的来历

（2）想一想：端午节寄托了人们什么样的感情？

（3）说一说：端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝

这个节日的?

比如：在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草

木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。

3.拓展了解不同民族庆祝端午节的不同形式。

（1）汉族：过端午的习俗有吃粽子、赛龙舟、插艾蒿、系五彩线等；

（2）彝族：在端午节这一天的习俗是采集草药，做防病治病之用；

（3）苗族：端午节除举行赛龙舟外，还举行踩鼓舞、唱歌、赶山等活

动；

（4）藏族：民间过端午节，青年男女到郊野游乐，进行赛马、歌舞、

游戏等活动；

（5）傣族：过端午节时，未婚青年男女身着盛装，在村边树下围成一

圈唱情歌。然后，小伙子把粽包掷给自己所看中的姑娘，若姑娘也有意，就

拾起粽包，双双到附近僻静处谈情说爱，至日落西天时才离去。

（6）满族：过五月端五是为了忻福禳灾。五月端五满族讲究房檐上插

艾蒿以防病，还讲究到郊外踏露水，据说用这天的露水洗脸、头和服，可以

避免生疮疖、闹眼病。

3.讲述春节：说一说，你们家是怎样过春节的?

①过年前你们家会准备些什么?

②除夕夜怎样辞旧迎新?

③年初一怎样给长辈拜年?

④你印象最深的一次春节是怎样的?

（二）奇妙的节日风俗

1.了解奇妙的节日风俗。

（1）我家住在黑龙江省的五大连池市，我们这里有“饮水节”，在节日

期间人们会聚集到泉边，喜饮泉水，并开展丰富多彩的庆祝活动。

（2）我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节，家家户户做

五色糯米饭，染彩色蛋。人们聚集在一起，歌声此起彼伏，非常热闹。

（3）我家住在西藏自治区的拉萨市，我们这里过“藏历新年”，在节日

期间人们会进行传统赛马与表演活动。

（4）我家住在福建省的福州市，我们这里有