七年级生物下册 第四单元 第六章 第四节《激素调节》教案 （新版）济南版.docx

七年级生物下册第四单元第六章第四节《激素调节》教案（新版）济南版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第四单元第六章第四节《激素调节》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第16周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解激素的概念、分类及功能。

2.掌握激素调节的基本原理。

3.学习激素在人体内的作用及异常情况下的影响。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用图片、案例等方式引出激素的概念，激发学生兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：

介绍激素的分类、功能以及激素调节的基本原理。

3.案例分析（10分钟）：

通过具体案例，让学生了解激素在人体内的作用及异常情况下的影响。

4.互动环节（10分钟）：

分组讨论，每组选择一种激素，探讨其在人体内的作用及异常情况下的影响。

5.总结与拓展（5分钟）：

总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生思维。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组讨论：评估学生在团队合作中的表现及对激素知识的理解。

教学资源：

1.教科书：七年级生物下册（新版）济南版。

2.辅助资料：激素调节相关图片、案例等。

教学目标：

1.知识与技能：掌握激素的概念、分类、功能及激素调节的基本原理。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到激素在人体内的作用，关注自身健康。

二、核心素养目标分析

本节课围绕“激素调节”主题，旨在培养学生的生物科学核心素养。通过学习激素的概念、分类、功能及调节原理，引导学生形成以下核心素养：

1.科学探究能力：培养学生运用观察、提问、分析等方法，探索激素在人体内的作用及其调节机制，提高学生的科学探究能力。

2.生命观念：使学生认识到生物体内激素的重要作用，形成生物体内激素平衡与生命活动的关系，强化生命观念。

3.合作交流能力：通过分组讨论、分享观点，培养学生与他人合作交流的能力，提高学生的团队协作素养。

4.问题解决能力：结合具体案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提升学生的问题解决能力。

5.科学态度与责任：使学生关注激素在人体健康中的作用，培养科学态度和责任感，激发学生对生物科学的兴趣。

本节课的教学设计紧密联系课本内容，注重培养学生的核心素养，使学生能够在掌握知识的同时，提升自身的综合能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.激素的概念、分类及功能。

2.激素调节的基本原理。

3.激素在人体内的作用及异常情况下的影响。

难点：

1.激素作用机制的复杂性。

2.激素异常情况下的疾病理解。

解决办法：

1.对于重点内容，采用以下策略：

a.通过生动的图片、动画等多媒体资源，直观展示激素的分类、功能及调节原理。

b.教师进行详细讲解，结合实际案例，加深学生的理解。

c.设计互动问答环节，巩固学生对重点知识的掌握。

2.针对难点问题，采取以下突破策略：

a.利用模型、图表等辅助教具，简化激素作用机制的复杂性，帮助学生形成清晰的认识。

b.通过小组合作，让学生收集和分析激素异常引起的疾病案例，增强理解。

c.引导学生结合生活实际，讨论激素异常对健康的影响，提高学生的实际应用能力。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-讲台

-多媒体教学设备

-生物模型与挂图

-实验器材（如显微镜、试管等）

-学生分组讨论桌

2.软件资源：

-教科书：七年级生物下册（新版）济南版

-教学PPT

-激素调节相关动画与视频

-案例研究资料

-课后作业与练习题

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群组交流平台

4.信息化资源：

-电子白板

-教学软件（如生物虚拟实验室等）

-在线教学资源库

5.教学手段：

-讲授法

-多媒体展示

-互动问答

-小组讨论

-实践操作

-案例分析法

-自主学习与探究

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于激素调节的图片或视频片段，让学生初步感受激素的奥秘。

简短介绍激素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素的基本概念、分类和功能。

过程：

讲解激素的定义，包括其主要分类和功能。

详细介绍各类激素的组成部分或作用机理，使用图表或示意图帮