江苏省铜山区清华中学七年级地理下册 8.2 埃及教案 湘教版.docx

江苏省铜山区清华中学七年级地理下册8.2埃及教案湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

江苏省铜山区清华中学七年级地理下册8.2埃及教案湘教版，本节教学内容主要包括：

1.埃及的地理位置及特点；

2.埃及的气候类型及其影响；

3.尼罗河对埃及的重要性；

4.埃及的农业及主要农作物；

5.埃及的历史文化遗产，如金字塔、卢克索神庙等；

6.埃及的旅游业发展现状及影响因素。

本节教学内容旨在帮助学生了解埃及的自然环境、人文地理特点及其对埃及经济发展的影响，培养学生的地理学科素养。

二、核心素养目标

1.提升地理空间感知能力：通过学习埃及的地理位置、气候类型及尼罗河的重要性，使学生能够把握地理位置对国家发展的影响，形成地理空间概念。

2.培养地理综合思维：通过分析埃及的农业、旅游业及历史文化遗产，使学生能够从多角度、多层面认识地理现象，提高地理综合分析能力。

3.强化地理实践能力：引导学生关注埃及的自然环境、人文地理特点，激发学生实地考察、探索的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

4.增强人地协调观：通过学习埃及的地理特点，使学生认识到人类活动与地理环境相互影响、相互制约的关系，培养人地协调发展的观念。

5.激发家国情怀：以埃及的历史文化遗产为切入点，引导学生了解世界各地的文化差异，增强民族自豪感，培养家国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-埃及的地理位置及其影响：强调埃及地跨亚非两大洲，地处尼罗河流域，对埃及历史、文化及经济发展的重要性。

-举例：尼罗河流域的肥沃土地如何孕育了古埃及文明。

-埃及的气候类型及其特点：突出埃及大部分地区属于热带沙漠气候，以及这种气候对当地农业、居民生活的影响。

-举例：热带沙漠气候对埃及农业的限制，以及尼罗河对农业的重要性。

-埃及的农业及主要农作物：讲解埃及农业依赖尼罗河水灌溉，以及主要农作物的种植特点。

-举例：长绒棉的种植条件及经济价值。

-埃及的历史文化遗产：介绍埃及金字塔、卢克索神庙等著名历史遗迹，强调其在世界文化遗产中的地位。

-举例：金字塔的建筑风格和历史意义。

2.教学难点

-埃及气候类型对环境的影响：理解热带沙漠气候对埃及自然环境、生态系统的影响，以及人类如何适应这种环境。

-突破方法：通过图片、案例等直观教具，让学生感受沙漠气候的严酷，讨论人类适应措施。

-尼罗河对埃及的重要性：深入理解尼罗河对埃及农业、经济发展和文化形成的决定性作用。

-突破方法：利用地图、时间线等资料，展示尼罗河流域文明的发展历程。

-埃及的旅游业发展：分析埃及旅游业的优势和挑战，理解旅游业对埃及经济的贡献及其可持续发展的重要性。

-突破方法：通过案例分析、小组讨论，探讨旅游业对埃及社会、文化的影响。

-人地关系：理解埃及人类活动与地理环境之间的相互关系，以及这种关系对埃及未来发展的影响。

-突破方法：采用问题驱动法，引导学生思考如何实现人地协调发展。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言、形象的表达，向学生传授埃及的地理位置、气候特点、农业及旅游业等基础知识，确保学生对核心概念的准确理解。

-结合历史故事、地理事实，提高讲授的趣味性，激发学生的学习兴趣。

-讨论法：针对埃及气候对农业的影响、旅游业的发展等议题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的批判性思维和合作能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，提高讨论的深度和广度。

-案例分析法：选取埃及的具体案例，如金字塔的建造、尼罗河流域的农业发展等，引导学生通过案例学习，理解抽象的地理概念和复杂的人地关系。

-通过对比不同案例，让学生掌握分析问题的方法，提高解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频、图片等资源，直观展示埃及的自然风光、历史遗迹和文化特色，增强学生对埃及地理环境的感知。

-通过多媒体手段，将抽象的地理知识形象化，便于学生理解和记忆。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，模拟尼罗河流域的变迁、埃及气候分布等，让学生在操作中学习，提高地理实践能力。

-结合软件的互动性，让学生参与到教学过程中，提高学生的学习主动性。

-网络资源：利用互联网资源，拓展学生的学习视野，如访问埃及旅游官方网站、在线地图服务等，帮助学生获取更多相关信息。

-引导学生正确使用网络资源，培养信息检索和筛选能力，提高学习的深度和广度。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《埃及》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水资源对生活的影响？”（如洗澡、洗衣、灌溉等）这个