2023南京市钟英中学部编版(初一)七年级语文上册10月月考卷含答案.docxVIP

2023南京市钟英中学部编版(初一)七年级语文上册10月月考卷含答案.docx

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2020南京市钟英中学部编版(初一)七年级语文上册10月月考卷含答案

一、选择题(每题1分,共5分)

1.下列词语中,加点字的注音正确的是()

A.憔悴(qiáocuì)B.咄咄逼人(duōduōbīrén)

C.惟妙惟肖(wéimiàowéixiào)D.沁人心脾(qìnrénxīnpí)

2.下列诗句中,使用了对偶修辞手法的是()

A.春风又绿江南岸B.独在异乡为异客

C.海日生残夜,江春入旧年D.采菊东篱下,悠然见南山

3.《世说新语》中,下列哪一项不是表现人物言谈举止的故事?()

A.《陈太丘与友期行》B.《杨氏之子》

C.《王戎不取道旁李》D.《曹刿论战》

4.下列句子中,成语使用错误的是()

A.他这个人宽宏大量,即使别人犯了大错,也会一笑泯恩仇。

B.老师在讲台上侃侃而谈,同学们听得如痴如醉。

C.面对突如其来的洪水,大家众志成城,终于取得了抗洪胜利。

D.他为了这次比赛,废寝忘食地准备了整整一个月。

5.下列文学常识,表述正确的是()

A.《论语》是儒家经典,由孔子及其弟子编撰而成。

B.《观沧海》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗。

C.《狼》是清代小说家蒲松龄创作的短篇小说集《聊斋志异》中的一篇。

D.《诫子书》是南北朝时期颜之推写给儿子的一封家书。

二、判断题(每题1分,共5分)

1.《秋天的怀念》这篇文章主要表达了对母亲深深的怀念和无尽的感激。()

2.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这两句诗使用了夸张的修辞手法。()

3.《卖油翁》这个故事告诉我们,熟能生巧,只要努力就能成功。()

4.《狼》这篇课文中的狼具有狡猾、贪婪、凶残的特点。()

5.《论语》中的“不义而富且贵,于我如浮云”体现了儒家“仁”的思想。()

三、填空题(每题1分,共5分)

1.__________,随君直到夜郎西。

2.__________,禅房花木深。

3.杨花落尽子规啼,__________。

4.浮云游子意,__________。

5.青青子衿,__________。

四、简答题(每题2分,共10分)

1.请简要概括《秋天的怀念》这篇文章的主题。

2.请简要分析《观沧海》这首诗的意境。

3.请简述《卖油翁》这个故事的主要内容。

4.请简述《狼》这篇课文中狼的形象特点。

5.请简述《论语》中关于“仁”的思想。

五、应用题(每题2分,共10分)

1.请用对偶修辞手法仿写一个句子。

2.请用拟人修辞手法写一段描写自然景物的文字。

3.请以“诚信”为话题,写一段议论性的文字。

4.请用“虽然……但是……”的关联词造一个复句。

5.请用排比修辞手法写一段赞美老师的文字。

六、分析题(每题5分,共10分)

1.请分析《陈太丘与友期行》中元方与友人对话时的态度和性格特点。

2.请分析《观沧海》这首诗中诗人表达的情感和抱负。

七、实践操作题(每题5分,共10分)

1.请结合自己的学习经历,谈谈如何提高语文素养。

2.请以“我最尊敬的人”为题,写一篇不少于200字的作文。

八、专业设计题(每题2分,共10分)

1.请设计一个以“人与自然和谐共生”为主题的语文实践活动,包括活动名称、活动目的、活动步骤和预期效果。

2.请为《秋天的怀念》这篇文章设计一个课后作业,要求能够帮助学生深入理解文本内容和情感。

3.设计一个关于“成语积累与运用”的课堂小游戏,要求能够激发学生的兴趣并有效记忆成语。

4.请设计一个以“传统文化”为主题的综合性学习活动方案,包括活动主题、活动内容、活动过程和活动评价。

5.请为《狼》这篇课文设计一个角色扮演活动,要求学生通过扮演不同角色来深入理解课文内容。

九、概念解释题(每题2分,共10分)

1.请解释“对偶”修辞手法及其在诗歌创作中的作用。

2.请解释“拟人”修辞手法及其在文学创作中的应用。

3.请解释“排比”修辞手法及其在散文中的作用。

4.请解释“夸张”修辞手法及其在文学表达中的效果。

5.请解释“比喻”修辞手法及其在诗歌中的运用。

十、思考题(每题2分,共10分)

1.结合《陈太丘与友期行》一文,思考如何在学习中培养自己守信的品质。

2.从《观沧海》这首诗中,思考诗人是如何表达自己的抱负和情感的。

3.请思考《卖油翁》这个故事中,如何理解“熟能生巧”的含义。

4.结合《狼》这篇课文,思考人与自然的关系应如何处理。

5.请思考《论语》中的“仁”的思想在现代社会中的价值和意义。

十一、社会扩展题(每题3分,共15分)

1.请结合当前社会现象,谈谈你对“诚信”这一品质的看法及其在个人成长中的重要性。

2.请以“网络语言对中学生语文学习的影响

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