3.3 基因工程的应用教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3.docx

3.3基因工程的应用教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是基因工程的应用。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.知识回顾：学生在之前的学习中已经掌握了基因工程的基本原理和操作步骤，如DNA重组技术、基因表达载体的构建等。

2.知识拓展：本节课将引导学生了解基因工程在实际应用中的广泛领域，如农业、医药、环境保护等。具体内容包括转基因作物的培育、基因治疗、克隆技术等。

3.案例分析：通过分析具体实例，如抗虫棉、转基因动物等，让学生了解基因工程在解决实际问题中的重要作用。

4.讨论与思考：引导学生探讨基因工程在伦理、法律和社会等方面的争议和问题，提高学生的思辨能力。

本节课的教学内容旨在让学生掌握基因工程的基本原理，了解其在各个领域的应用，培养学生的实践能力和创新意识。同时，通过案例分析和讨论，使学生能够充分认识到基因工程的优势和潜在风险，树立正确的科学观和价值观。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习基因工程的应用，使学生建立基因与生物性状之间的关系，理解基因工程在农业生产、医药研发等领域的重要作用。

2.科学思维：培养学生分析基因工程实际案例的能力，学会从多角度思考和解决问题，发展批判性思维。

3.科学探究：通过小组讨论、案例分析等活动，培养学生的团队合作精神，提高学生运用生物技术知识解决实际问题的能力。

4.社会责任：引导学生关注基因工程在生态环境、伦理道德等方面的影响，培养学生的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.基因工程在农业生产中的应用，如转基因作物的培育。

2.基因工程在医药领域的应用，如基因治疗和克隆技术。

3.基因工程在环境保护等方面的应用。

难点：

1.理解转基因技术的安全性和环境影响。

2.掌握基因治疗的原理和应用。

3.探讨基因工程在伦理和法律问题上的争议。

解决办法：

1.通过案例分析和实际应用实例，让学生直观理解转基因作物的优势和争议。

2.利用多媒体资料和互动讨论，帮助学生深入了解基因治疗的原理和应用前景。

3.组织小组讨论，让学生在探讨伦理和法律问题时，提出自己的观点和解决方案。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探索基因工程的应用领域，激发学生的求知欲。

2.案例教学法：分析具体的基因工程应用案例，使学生将理论知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示基因工程的应用实例，增强学生的直观感受。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线平台，开展互动讨论和知识分享，提高学生的参与度和学习效果。

3.实验教学：组织学生进行基因工程相关实验，如DNA重组实验、基因表达实验等，培养学生的实践操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“基因工程的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因工程应用的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“基因工程的应用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“基因工程的应用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因工程应用的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握基因工程的应用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验基因工程应用的知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提