七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend第五课时 Section B （3a-Self Check）教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend第五课时SectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend的第五课时SectionB（3a-SelfCheck）。本节课主要引导学生进一步运用一般过去时谈论过去发生的动作，并通过阅读理解、听力练习以及口语交际等活动，提高学生的语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一般过去时的基本结构，即主语+动词过去式+其他。本节课将进一步巩固这一时态，并通过新的词汇和表达方式，让学生能够在实际情境中灵活运用。同时，本节课的阅读理解和听力练习将与学生的日常生活紧密相关，帮助他们更好地理解文本内容，并提高他们的阅读和听力技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过本节课的学习，学生将能够准确、熟练地运用一般过去时进行交流，提高英语语言表达能力。同时，通过了解和讨论不同人的周末活动，学生将加深对不同文化背景下人们生活方式的理解，培养文化意识。此外，通过阅读理解和听力练习，学生将提高获取信息、分析和解决问题的能力，培养思维品质。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语语言，增强跨文化交际能力，提升思维品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法结构，包括一般现在时、一般过去时等时态。他们已经能够使用一些基本的词汇和句型来描述自己的日常活动。此外，学生还具备一定的阅读理解和听力技巧，能够理解和运用一些日常英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对口语表达和听力理解方面较为感兴趣。学生在之前的英语学习中已经积累了一定的语言基础，具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，学生们偏爱通过互动和实践活动来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要他们进行记忆和运用。对于一些学生来说，灵活运用一般过去时进行口语表达可能会存在一定的困难。此外，阅读理解和听力练习可能会对学生提出更高的要求，需要他们能够快速准确地获取和处理信息。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定具体的场景，让学生在实际语境中运用一般过去时进行交流，提高他们的语言运用能力。

（2）交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和对话练习，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）任务型教学法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的实践能力和合作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）教学软件：运用英语学习软件，让学生进行听力练习和口语交际，提高他们的语言技能。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践活动，拓宽他们的学习渠道。

（4）板书和教具：运用板书和各种教具，帮助学生理解和记忆新的词汇和表达方式。

（5）评价工具：运用自我评价和小组评价等方式，让学生及时了解自己的学习情况，激发他们的学习动力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit12Whatdidyoudolastweekend课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit12Whatdidyoudolastweekend知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit12Whatdidyoudolastweekend课题，为课堂学习