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督导实施方案3篇

本文目录

1.督导实施方案

2.学校迎接省政府教育督导实施方案

3.学风督导月活动实施方案

大罗密镇

大罗密镇中心校xx年11月

一、指导思想：

积极贯彻落实《方正县关于规范和完善“学校发展自我评价”工作的若干

意见》等相关文件精神，建立规范、科学的学校发展规划和督导评估制度，形

成学校自我评价与外部评价相互动的监控机制，充分发挥学校依法自主办学的

主动性和积极性，以促进学校办学水平的效益的不断提高，实现学校的可持续

发展。

督导评估工作作为促进学校依法组织办学和促进师生发展的重要环节，并

纳入现代学校建设的重要内容。通过自我评价、自我监控、进行自我诊断、自

我反思和自我调控，实现学校的自我完善和发展，并使之成为学校的长效管理

机制，确保三年发展规划的顺利完成，不断推进现代学校的建设。

二、指标体系及分析

1、学校发展规划：

学校发展规划是学校发展的灵魂，充分体现学校办学思想和办学目标，对

学校发展规划的评价主要从两个角度进行。

（1）评价规划本身的质量。学校发展规划包括学校发展目标和实现目标的

措施等，规划应该符合学校实际，明确、具体、可操作。

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（2）评价制定规划的过程。设置这一指标的目的在于引导学校将制定规划

的过程，作为统一全校教职工思想和行为，激发教职工主体性的过程。

2、学校发展过程：

学校发展过程主要包括落实规划过程中的学校工作的主要环节。我们选取

了学校领导、学校管理、教育教学、教育资源开发与利用4个主要指标。学校

领导是影响学校发展的最直接因素，学校管理和教育资源开发与利用是学校发

展的体制保障和资源保障，教育教学是学校发展的核心环节。

3、学校发展结果：

对学校发展结果主要从3方面进行评价：学生发展、教师发展和学校自主

发展。设置学校自主发展指标的目的在于：引导学校依据办学规划，确定学校

发展重点，并制定相应的评价标准。全校教职工要参与制定评价标准，并认可

新的标准。新课程背景下学校发展评价指标内容如下：

三、组织机构：

成立学校发展规划自评工作小组，全面策划、组织、监督各项自评工作，

由校长担任组长，村级小学校长担任组员

组长：

副组长：

成员：

吴凤珠

四、自评内容：

1、根据“中小学校年度自评公报项目表”中相关项目进行分工，完成相关

的数据统计、资料汇总及自查自评。

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2、根据“学校发展性督导评价指标”中相关内容开展自查自评材料整理。

3、对照学校自订的“年度依法自主办学发展性项目计划表”进行专项自评

并完成资料汇集。

五、自评方法：

通过诊断性、形成性和终结性评价，结合问卷调查、座谈会、个别交流会

等形式，广泛收集评议意见，根据自评内容的不同性质，进行定性分析或定量

测评。

六、自评原则：

1、实事求是、公平公正、透明公开、注重实效；

2、广泛动员、自上而下、自下而上，广开言路；

3、反映成绩、总结经验、正视问题、寻求对策。

七、自评阶段：

1、诊断性自评。

每学期，对照“方正县学校发展性督导评价指标”进行诊断性自评。自评

工作领导小组汇总调查反馈情况，结合学校实际情况，进行客观分析，明确改

进方向，为下一阶段学校工作思路的确立提供依据。

2、形成性自评。

自评过程与每学期学校工作计划和年度发展性项目计划的实施