第12课 植物的果实（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）.docx

第12课植物的果实（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课植物的果实（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）

教材分析

《第12课植物的果实》是2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）的内容。本课主要围绕植物的果实展开，通过观察和实验，让学生了解果实的结构、种类以及果实与植物生长过程的关系。教材以图文并茂的形式，生动地展示了果实的各种特征，并通过实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。

本节课的教学目标是让学生掌握果实的结构、种类和功能，能够识别常见的果实，并了解果实与植物生长的关系。通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受科学的魅力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、团队合作意识以及创新思维。通过观察和实验，学生能够主动发现问题、提出假设，并通过实践验证来解决问题。在小组讨论中，学生将学会倾听他人意见，尊重不同观点，培养团队协作精神。此外，通过观察植物果实的结构与功能，学生能够激发对科学的兴趣，培养创新思维，将所学知识应用到日常生活中，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够形成科学探究的思维方式，培养自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级科学课程的前期学习中，学生已经掌握了植物的基本结构，如根、茎、叶、花等，对植物的生长过程有了初步的了解。此外，学生还学习了简单的观察方法和实验技能，能够进行简单的观察和记录。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，观察和操作实验通常能激发他们的兴趣。在学习风格上，他们喜欢通过直观的方式获取知识，如图片、实物等。在能力方面，学生具备一定的观察和动手操作能力，但分析和解决问题的能力仍有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习植物果实的过程中，学生可能会对果实的结构和功能产生困惑。此外，在实验过程中，如何准确地观察和记录果实特征，以及如何有效地进行小组合作，也是学生需要面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、学生桌椅、黑板、多媒体投影仪、实物投影仪、显微镜、植物果实样本、剪刀、胶带、记号笔等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行互动。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线互动平台等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、观察法、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物果实的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是植物的果实吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物果实的图片或视频片段，让学生初步感受果实的美妙和重要性。

简短介绍植物果实的定义和作用，为接下来的学习打下基础。

2.植物果实基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物果实的基本概念、种类和结构。

过程：

讲解植物果实的定义，包括其主要种类和结构特点。

详细介绍不同种类的植物果实，如苹果、香蕉、橙子等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物果实案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物果实的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物果实案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物果实的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物果实解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物果实的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物果实相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物果实的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物果实的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物果实的定义、种类、案例分析等。

强调植物果实在日常饮食和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物果实。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物果实的