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服装色彩搭配培训8篇(全文)服装色彩搭配培训(精选8篇)

服装色彩搭配培训第1篇《服装色彩搭配》教案

一、课程简介

《服装色彩搭配》是面向全校的选修课，该课程带领学生系统地学习服饰的色彩知识，了解服饰色彩的功能，服装色彩搭配的实用技巧，服装色彩对人们心理的作用。通过本课程的学习，使学生能全面系统掌握服装色彩搭配的基本原理和独特规律，培养较高的审美能力和实践表达能力，提升大学生的着装品位与气质修养。

二、课程内容与学时分配

第一章服装色彩的功能(3课时)第二章服装配色的依据(3课时)第三章色彩的原理与体系(6课时)

第一节三原色与混合色(3课时)第二节色彩的体系(3课时)

第四章服装色彩心理学(6课时)

第一节服装色彩的视觉生理效应(3课时)第二节服装色彩的视觉心理效应(3课时)第五章服装配色服装色彩的对比与调和(6课时)

第一节服装色彩对比(3课时)第二节服装色彩调和(3课时)第六章服装色彩设计(3课时)第七章

第一章服装色彩的功能(3课时)

1、主要内容：

服装色彩的实用性；服装色彩的装饰性；服装色彩的象征性。

2、重点：①服装色彩的实用性；

②服装色彩的装饰性。

3、难点：不同功能服装色彩的配色重点。

4、教学要求：①从物质与精神两个方面了解服装色彩的功能；

②理解人们对服装色彩的需求是由色彩在服装中的功能决定的；

5、习题要求：为巩固本章所讲内容，特布置习题练习：结合实例分析现代服装中色彩的象征性及其价值.

第二章服装配色的依据(3课时)

1、主要内容：

①个人需求；服装色彩与流行色(3课时)②个人的自然条件；③区域性的人文特征；④着装的环境因素；⑤服装的功能要求；⑥变化的时尚要素。

2、重点：①人的自然条件；②变化的时尚要素

3、难点：①着装的环境地因素；②区域性的人文特征。

4、教学要求：

掌握服装配色的依据

教学环节包括：(1)课堂讲授：口授十图片展示；(2)作业：思考与练习两题5、习题要求：为掌握本章所讲内容，达到理解服装配色的依据，特布置习题练习。

习题：选取本地区式或特定民族服装色彩的一些典型特征，分析其形成的原因。

第三章色彩的原理与体系(6课时)

1、教学目的：①使学生了解光与色相关原理.②熟练掌握三原色三属性.③了解什么是色立体.2、教学内容：

第一节三原色与混合色(3课时)一、三原色

(一)原色

(二)色光三原色

(三)色彩三原色

二、混合色

(一)加色混合(二)减色混合减色混合表现规律：

1.颜料红、黄、蓝按不同比例进行混合可得一切色彩。因此，这三色是颜料的三原色，即第一次色。

2.三原色中两种不同颜料相混形成间色，即第二次色。红十黄=橙

黄十蓝=绿蓝十红=紫

各间色分别与相邻三原色相混形成复色，即第三次色

(三)中性混合1.回旋板混合2.空间混合

(四)补色

第二节色彩的体系(3课时)

一、无彩色类与有彩色类(一)无彩色系(二)有彩色系

二、色彩三属性

(一)色相(Hue)(二)明度(Value)(三)纯度(Chroma)

三、色调

四、色立体

(一)色立体的结构原理

(二)色立体的种类

1.孟赛尔色立体(A·H·Munsell,1858～1918)2.奥斯特瓦德色立体(W·Ostwald,1853～1932)3.日本色彩研究所的色立体

(三)色立体的作用

3、教学重点：色彩的三原色色彩的三属性

4、教学难点：色立体

5、习题要求：

习题名称：色环的练习三属性(明度纯度色相)的渐变习题要求：

①工具：纸板(黑色白色剪刀尺毛笔铅笔水粉调色盒

圆规纸板(黑色白色)剪刀尺毛笔铅笔水粉调色盒

②规格：直径20cmx20cm12色渐变的色环10色渐变单位色块为4cmx2.8cm③表现效果：色彩过渡准确，涂的要均匀；色彩过渡的准确具有阶梯性涂的要均匀。

第四章服装色彩心理学(6课时)

1、主要内容：

第一节服装色彩的视觉生理效应(3课时)

一、人眼的构造与色彩视觉

二、视界与色域

三、视觉适应1.明暗适应2.色彩适应

四、视觉后像1.正后像2.负后像五色彩的视错

(一)色彩的膨胀收缩感(二)色彩的前进后退感(三)色知觉恒常1.明度恒常2.色恒常

(四)色彩的易见度

第二节服装色彩的视觉心理效应(3课时)

一、色彩的固有情感(一)色彩的冷暖感(二)色彩的轻重感

(三)色彩的明快与忧郁感(四)色彩的兴奋与沉静感(五)色彩的华丽与朴素感

二、色彩的性格与表情

红色——在人的视觉上有一种迫近的和扩张的感觉，是兴奋与欢乐的象征色；橙色——有十分欢快活泼，一种富足、快乐而幸福。使我们联想到金色的秋天，丰硕的果实。

黄色——亮度最高，灿烂、辉煌，象征照亮黑暗的智慧之光。有金色光芒