单篇课文学习任务群的设计与思考——以《记承天寺夜游》教学为例.pptx

单篇课文学习任务群的设计与思考——以《记承天寺夜游》教学为例

语文课程改革的新挑战确立整个单元学习任务群的主题确立整个单元学习任务群的任务与目标确定《记承天寺夜游》的任务与目标完成第一个学习任务与目标完成第二个学习任务与目标完成第三个学习任务与目标目?录CATALOGUE

01语文课程改革的新挑战

确立课程目标与任务在设计语文课程时，要确立明确的课程目标和任务，以确保课程能够有针对性地提高学生的语文能力和素养。构建语文学习任务群在新版语文课程标准中，强调了构建语文学习任务群的重要性，这有助于提高学生的语文素养和综合能力。注重课程阶段性与发展性在设计语文课程时，要注重课程的阶段性和发展性，确保课程能够适应学生不同阶段的发展需求。语文课程改革的新挑战

02确立整个单元学习任务群的主题

单元组成统编语文教材八（上）第三单元由《三峡》、《短文二篇》、《与朱元思书》、《唐诗五首》四篇课文组成。确立整个单元学习任务群的主题主题确立四篇课文以歌咏山水为主题，突出景物的描写，重点在以景抒情，让读者获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。文化主题确立的主题是人文山川——山川为内容，人文为中心，这也是《义务教育语文课程标准》所强调的中华优秀传统文化的小支之一。

03确立整个单元学习任务群的任务与目标

解析单元导语通过深入剖析“单元导语”，可以确定本单元的学习任务重点，从而更好地指导学生进行语文学习。确定学习任务根据课文内容，可以确定本单元的学习任务重点有三：感知内容大意、积累文言实词与虚词、进入诗文意境。确立整个单元学习任务群的任务与目标

04确定《记承天寺夜游》的任务与目标

自我明确任务让学生很快地进入学习情境，明确本课的学习任务，从而更好地进行学习。理解与把握学生需要理解课文的主要内容，有效把握课文的内容特色和内涵。出示与情境在课堂上，任务与目标需要出示给学生看，并在揭示课文标题后立即出示。汲取与发展学生应该从课文中汲取营养，促进自我更好地发展，实现个人成长。诵读与背诵学生需要正确诵读、翻译和背诵课文，积累常见的文言实词和虚词。确定《记承天寺夜游》的任务与目标

05完成第一个学习任务与目标

关注关键实词与虚词教师全程观察学生，发现学生存在的问题，特别关注学生对课文中的关键性的实词与虚词、重点句子的理解。二次备课突出重点教师根据观察结果进行二次备课，以突出和解决课文中的重点和难点，帮助学生更好地理解课文。结合注释自读课文学生结合课文下面的注解自读自研课文，六分钟后，能正确读文、译文和背文。活动（一）自我活动

全程观察发现问题教师全程观察学生，发现学生间存在的问题，进行三次备课，分析哪些问题是学生间能解决的。不同问题不同策略教师在后期活动中，对不同问题有不同的解决之策，从而更好地帮助学生解决问题，提升学习效果。分类解决提升效果教师三次备课的目的在于分析哪些问题是学生间不能解决的，哪些是共性问题，哪些是个性问题。互相交流研读所得请同桌互相交流研读课文所得、所惑，彼此帮助，修正，检查，努力解决，彼此提升。活动（二）同桌活动

齐声朗读课文内容在前面的两个小活动之后，学生可以更加自信地齐声朗读课文，把握文意，为深度理解文本内涵奠定基础。再次走进文本世界活动（三）全班活动在朗读之前，教师让学生再读课文一至二分钟，让学生再次走进文本，把握文意，为有效进行深度理解文本内涵奠定基础。0102

06完成第二个学习任务与目标

活动内容学生再读课文，积极探究、思考问题，结合课文具体内容，至少说出两点特色和内涵，写下来或画出来。特色与内涵是本课的重点，也是中华优秀传统文化的重要体现，让学生自己去探究，才能真正成为学习的主体。引导学生深入探究课文，理解文章特色和内涵，鼓励学生结合自己的理解和感受，表达对文章的理解和评价。没有具体的问题设置，而是让学生自己在大海里捞针，去进行积极的探索与发现，最终让自己的思想得到真正的发展。活动（一）自我活动活动目的活动意义活动方式

活动内容学生彼此研析、交流探索所得，分享各自探究、思考的成果，形成既有自己的又有他人的合体的成果。活动目的促进学生交流思考，让学生在学习中互相合作，共同解决问题，分享彼此的思考成果，促进学生对知识的深入理解。活动意义让学生经过自己的思考之后，再与他人交流，可以提高学生的批判性思维和独立思考能力，培养学生团队协作能力。020301活动（二）同桌活动

活动（三）全班活动活动内容学生畅所欲言，与全班同学分享与同桌的探究成果，教师积极组织、引导，促进学生重点把握三个特色。活动意义水到渠成，事、境尽现，复杂的心情、思想自然地外露，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。活动目的让学生全面了解文章的特点和价值，从而加深对文章的理解和认识，培养学生批判性思维和独立思考能力。活动方式教师事先必须充分研究，在课堂上也充分尊重