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UNIT2Whattimedoyougotoschool?
SectionA第1课时（1a～1c）
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内
容）
3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step1情景导入
利用图片或多媒体给学生展示时间，教师问：Whattime
isit？Canyoutellme？Let’slearnhowtosaytime
inEnglish.教师可以自己回答一、两个时间，然后让学生
回答。
—Whattimeisit？
—It，stwo(o’clock)/twotwenty.
环节说明：开门见山的提出本节课的学习重点—时间表
达法。
Step2完成教材1a—1c的任务
1.教师领读1a中的词组，学生识记并且将活动和图片
中的人物匹配。（3分钟）
2.以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间，练习
时间表达方法。（3分钟）
3.认真听录音，将所进行的活动和时间相匹配。完成
课本1b的听力任务。（2分钟）
4.再听一遍录音，并跟读，模仿语言语调。（2分钟）
5.仿照1c中的对话，利用1b的听力信息和同伴练习
新对话，并邀请几组同学来表演对话。（5分钟）
参考案例：
6.小结训练。（5分钟）
(1)我早上六点起床。
Igetupatsixinthemorning.
(2)他的爸爸晚上九点洗澡。
Hisfathertakesashoweratnineinthe
evening.
(3)你姐姐几点刷牙？
Whattimedoesyoursisterbrushteeth？
(4)写出下列时间。
8:00eight(o’clock)
9：02nineofftwo
11：25eleventwenty—five
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，
通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。
Step3问题探究
1.whattime，when的用法
(1)你几点穿上衣服？
Whattimedoyougetdressed？
Whendoyougetdressed？
(2)什么时候是你的生日？
Whenisyourbirthday？
【注意】when提问，“什么时候？”可以是较长的时间
段，也可以是具体的时间点。whattime通常用来提问具体
的在几点钟。
2.at的用法
Heusuallygetsupatsixo’clock.
【注意】at用在具体的某一时刻前。
3.时间表达法(一)—时分表达法
(1)5:15fivefifteen
(2)8:48eightfortyeight
时间表达法（一）：点+分钟
Step4家庭作业
完成课后提升作业（学案p.8)
教学反思
本课时以开门见山的方式直接导入教学内容，并以开展
对话练习和小结练习的方式强调目标语言，课堂内容充实，
易于接受。
Whatti
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