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UNIT2Whattimedoyougotoschool?
SectionA第1课时(1a~1c)
自主学习方案
1.自学生词,并记住拼读及拼写。
2.预习课本找出重点短语及句子。(见学案自学导练内
容)
3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step1情景导入
利用图片或多媒体给学生展示时间,教师问:Whattime
isit?Canyoutellme?Let’slearnhowtosaytime
inEnglish.教师可以自己回答一、两个时间,然后让学生
回答。
—Whattimeisit?
—It,stwo(o’clock)/twotwenty.
环节说明:开门见山的提出本节课的学习重点—时间表
达法。
Step2完成教材1a—1c的任务
1.教师领读1a中的词组,学生识记并且将活动和图片
中的人物匹配。(3分钟)
2.以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间,练习
时间表达方法。(3分钟)
3.认真听录音,将所进行的活动和时间相匹配。完成
课本1b的听力任务。(2分钟)
4.再听一遍录音,并跟读,模仿语言语调。(2分钟)
5.仿照1c中的对话,利用1b的听力信息和同伴练习
新对话,并邀请几组同学来表演对话。(5分钟)
参考案例:
6.小结训练。(5分钟)
(1)我早上六点起床。
Igetupatsixinthemorning.
(2)他的爸爸晚上九点洗澡。
Hisfathertakesashoweratnineinthe
evening.
(3)你姐姐几点刷牙?
Whattimedoesyoursisterbrushteeth?
(4)写出下列时间。
8:00eight(o’clock)
9:02nineofftwo
11:25eleventwenty—five
环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,
通过结对对话练习和小结训练,语言目标得以强化。
Step3问题探究
1.whattime,when的用法
(1)你几点穿上衣服?
Whattimedoyougetdressed?
Whendoyougetdressed?
(2)什么时候是你的生日?
Whenisyourbirthday?
【注意】when提问,“什么时候?”可以是较长的时间
段,也可以是具体的时间点。whattime通常用来提问具体
的在几点钟。
2.at的用法
Heusuallygetsupatsixo’clock.
【注意】at用在具体的某一时刻前。
3.时间表达法(一)—时分表达法
(1)5:15fivefifteen
(2)8:48eightfortyeight
时间表达法(一):点+分钟
Step4家庭作业
完成课后提升作业(学案p.8)
教学反思
本课时以开门见山的方式直接导入教学内容,并以开展
对话练习和小结练习的方式强调目标语言,课堂内容充实,
易于接受。
Whatti
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