Unit 6 Pets 课时3 语法2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）.docx

Unit6Pets课时3语法2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit6Pets课时3语法2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

教学内容：本课时主要围绕“宠物”这一主题，引导学生运用一般现在时描述宠物的特征和习惯。通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，提高学生运用英语描述实物的表达能力。

教学目标：

1.能正确运用一般现在时描述宠物的特征和习惯。

2.提高听力、口语、阅读和写作能力，增强实物的表达能力。

3.培养对宠物的兴趣和爱护宠物的意识。

教学重点与难点：

1.教学重点：运用一般现在时描述宠物的特征和习惯。

2.教学难点：正确运用一般现在时的动词形式。

教学方法：采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，引导学生主动参与，提高实际运用英语的能力。

教学过程：

1.热身活动：谈论学生熟悉的宠物，激发兴趣。

2.课堂导入：介绍一般现在时的基本用法。

3.听力训练：听对话或短文，理解宠物的生活习性。

4.口语表达：分组讨论，用一般现在时描述各自的宠物。

5.阅读理解：阅读关于宠物的文章，巩固一般现在时的运用。

6.写作练习：以“我的宠物”为主题，用一般现在时写一篇短文。

7.总结与反馈：教师点评学生的口头和书面表达，查漏补缺。

教学评价：通过课堂表现、听力、口语、阅读和写作等多个环节，全面评价学生的学习效果。

二、核心素养目标分析

本课时教学旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本课时的学习，学生能熟练运用一般现在时描述宠物的特征和习惯，提高英语听力、口语、阅读和写作能力，增强实物的表达能力。

2.文化意识：通过了解不同国家的宠物文化，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作等多种形式的活动，培养学生批判性思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：本课时教学注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习策略，使学生形成有效的学习习惯，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.运用一般现在时描述宠物的特征和习惯。

2.提高听力、口语、阅读和写作能力，增强实物的表达能力。

难点：

1.正确运用一般现在时的动词形式。

2.听力材料中宠物的特征和习惯的理解。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生熟练掌握一般现在时的动词形式，并进行针对性练习，突破难点。

2.采用任务型教学法，让学生在真实的语境中运用一般现在时描述宠物的特征和习惯，提高实际运用英语的能力。

3.提供丰富的听力材料，辅助学生理解宠物的特征和习惯，提高听力水平。

4.分组讨论和小组活动，激发学生的合作意识和团队精神，提高口语表达能力。

5.阅读关于宠物的文章，巩固一般现在时的运用，同时拓展学生的文化视野。

6.以“我的宠物”为主题，让学生运用一般现在时写一篇短文，培养学生的写作能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本课时主要教授学生如何运用一般现在时描述宠物的特征和习惯，因此，我选择采用任务型教学法，以听力、口语、阅读和写作等多种形式的活动，引导学生主动参与，提高实际运用英语的能力。同时，通过分组讨论、小组活动和案例研究等教学方法，培养学生的合作意识和团队精神，提高口语表达和写作能力。

2.设计具体的教学活动

为引导学生积极参与课堂活动，我将设计以下教学活动：

（1）热身活动：谈论学生熟悉的宠物，激发兴趣。

（2）课堂导入：介绍一般现在时的基本用法。

（3）听力训练：听对话或短文，理解宠物的生活习性。

（4）口语表达：分组讨论，用一般现在时描述各自的宠物。

（5）阅读理解：阅读关于宠物的文章，巩固一般现在时的运用。

（6）写作练习：以“我的宠物”为主题，用一般现在时写一篇短文。

（7）总结与反馈：教师点评学生的口头和书面表达，查漏补缺。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示课程内容、宠物图片和视频等，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：播放有关宠物的视频，增加学生的直观感受，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译、语法检查等工具，方便学生实时检测自己的英语表达，提高写作能力。

（4）宠物道具：邀请学生带上自己的宠物或玩具宠物，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

（5）评价表：设计评价表，让学生在课后对自己的学习情况进行自我评估，提高自我学习能力。

五、教学实施