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灵武市泾灵燕宝小学教案活页纸
科目
主备教师
课题
场景歌
教学
目标
1.认识10个生字，会写10个生字。
2.正确朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同的表达。
3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
4.培养学生留心观察周围事物的习惯，培养学生的观察能力和想象能力，提高学生的审美情趣。
教学重点
1.识字、写字。
2.朗读、背诵儿歌，了解数量词，能正确运用数量词表达不同的事物。
教学难点
1.识字、写字。
2.朗读、背诵儿歌，了解数量词，能正确运用数量词表达不同的事物。
教
学
设
计
（篇幅较长可以多页打印）
第1课时
一、创设情景，导入新课
师：同学们，你们喜欢旅游吗？让我们举着队旗，吹着铜号高高兴兴地出发吧！（课件出示少先队员举队旗出行的图片）
1.课件出示词语：一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑
2.正音识字。（“铜、领”后鼻音，指名读、齐读）
（1）出示铜号图片，相继引申其他乐器（如小号、短号、圆号），强化“号”的识记。
（2）出示“一队‘红领巾’”的图片。
师：“红领巾”指的是谁？“一队‘红领巾’”指的又是什么呢？（一群戴红领巾的少先队员们。）
二、朗读课文，整体感知
同学们的表现都很好，就让我们跟着图片中的少先队员们一起去旅游吧！我们将要到哪里呢？请翻开课本第16页，读课文前3个小节。
1.自主读文，认读生字。
2.教师巡视，指导正音。
（1）正音，指导易读错的音。
艘：平舌音，第一声，不能读成第三声。帆：读一声，与“凡”的读音不同。
（2）指名读。玩连连看游戏，玩得好的同学奖励小星星。
3.小组讨论：给每个旅游景点取个好名字。
（1）交流名字。（生汇报，师板书、贴词语：海边、乡村、公园）
（2）出示图片，练习说话。
你在哪里看见了什么？请大家说给自己的小伙伴听。
4.朗读课文，全班齐读，师生配合读。
第2课时
一、复习导入
课文里的生字宝宝想跟同学们玩一个捉迷藏的游戏，同学们愿意吗？它们一个个都躲到词语和句子里去了，同学们还能叫出它们的名字吗？（出示含有生字的词语、句子的课件）
二、学习第1小节
师：让我们跟着“红领巾”们一起去看看接下来要参观的景点吧！（出示：海边乡村公园）
1.一艘威武的大军舰在蔚蓝的大海上航行，一条美丽的小帆船静静地停在岸边。一只海鸥在大海上自由飞翔，沙滩上躺着许多漂亮的贝壳。多美的海边景色啊！（出示：一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。）
2.现在，谁想把自己看到的东西告诉大家？
3.指名读，自由读。
4.区别：“艘”和“条”。（看图对比理解）
思考：军舰和帆船都是在水上开的，怎么量词不一样？（军舰是大型的船，而帆船的体积比较小。）
三、学习第2小节
1.接下来，同学们想去哪一站呢？
出示乡村景色。你看到什么了？能用合适的数量词说说吗？
2.太阳暖暖地照着一块块稻田，稻田旁边是一方鱼塘。水中，一条条小鱼儿正快乐地游来游去。一行行垂柳挺立在稻田与鱼塘间，好像一排排卫兵。不远处，一片花园里飘来阵阵花香。小村庄美吗？谁能用你的声音来表现它的美？
3.自由读，指名读。
4.看图理解：一方鱼塘，一块稻田。
5.自由读，指名读，齐读。
四、学习第3小节
1.我们已经来到了最后一站。（出示公园景色）说说你看到了什么。能用上数量词说说吗？
2.瞧，一道小溪欢快地唱着歌，一座石桥横跨在小溪上，一丛丛翠竹修长挺拔。美丽的景色引来了一群群快乐的飞鸟。你觉得公园的景色美不美？
3.齐读，指名读。
4.还可以说：一（）小溪一（）石桥一（）翠竹一（）飞鸟
5.看图理解：一座石桥。
五、拓展积累，学习生字
1.今天的旅游真愉快！现在，让我们再来读一读《场景歌》。
2.学生练读，展示读。
3.填空积累。（出示课件）
4.写字指导。
（1）出示需要写的生字，引导学生观察。
（2）学生交流提醒应该注意的地方。
（3）教师范写比较难写的字，强调注意易写错的笔画。
（4）学生练写，师生评议。
（5）组词说句。
二次备课
灵武市泾灵燕宝小学教案活页纸
科目
主备教师
课题
树之歌
教学
目标
认识15个生字，会写10个生字。2.正确、流利地朗读儿歌，并背诵全文。
3.通过看图和读儿歌，初步了解11种树木的基本特点。积累与树木有关的语句。
4.引导学生学会观察身边的事物，树立爱护花草树木的意识。
教学重点
认识15个生字，会写10个生字。
2.通过看图和读儿歌，初步了解11种树木的基本特点，积累与树木有关的语句。
教学难点
学会本课生字，利用形声字特点掌握木字旁的8个生字。
2.朗读课文，背诵课文。了解不同树木的特点。
教
学
设
计
（篇幅较长可以多页打印）
第1课时
一、图片导入，引入新知
1.1
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