中班优秀观察记录-个案分析10篇.pdfVIP

我不愿说话

有的孩子适应新环境的能力很差，到了一个新环境需要多长时间，

观察目标

教师怎样去引导才能帮助她尽快的适应。

观察对象XX年龄段/班中班

XX是本学期才到我班的孩子，刚来时我感觉这个小姑娘很文

静、不太说话，我对她微笑也没什么反应，没太在意，第一天我

只知道她叫XX，第二天，我依然开心热情的给她打招呼，她还是

观察分析

没理我，这天我特意的观察了她，一天的幼儿园生活结束了，我

发现XX居然一天都没和老师小朋友说一句话。这孩子怎么了？我

想她应该是在与人交往上存在一定的问题。

第一步，找家长了解情况，得到自己想法的证实。XX妈妈说：

“这孩子在家也是，从来不和陌生的人说话，心理有什么事情也

不常和爸爸妈妈说，我们也很着急！”

第二步，去找带过她的王老师交流经验。王老师说：“刚到

小班的第一学期基本没说过什么话，到了第二学期才还一点。”

第三步，仔细观察她，寻找谈话的切入点，一天XX穿了一双

亮闪闪的鞋子，老弯腰去摸，我看时机来了，便上前说：“XX，

你今天穿的鞋子好漂亮哦！谁给你买的呀？”她看了我半终于开

采取措施

口了“妈妈”哈哈，我成功了，于是我再接再厉：“XX，我可以

摸摸吗？”她想了一会儿，点点头。

第四步，我发现她很爱跳舞，于是在舞蹈课或者音乐活动中

我常请她来当小导演编动作，建立她的自信。

第五步，经常和她说话，不管她理不理我，经常喊她的名字，

让她意识到在集体中的存在。

第六步，安排几个性格活泼开朗的孩子在她身边，和她做好

朋友。

通过一个月的努力，XX不仅脸上有了笑容，来园时还能主动

问老师好，能够回答问题了，但声音还是很小。家长反映回家后

获取成效

很喜欢说幼儿园的事情，进步很大！我想XX已经成功的迈出了她

的第一步，她明天一定会是一个健康快乐的美丽女孩！

多一份耐心、多一份爱

主动与家长联络、交流，共同研究、探索一套适合她特点的教育

观察目标

方案

观察对象XXX年龄段/班中班（4岁）

观察一：xxx小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处

不是很融洽；很少参加集体的体育活动，动作发展很不协调，对

活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺乏自信。一次

xxx想玩高跷，但她不愿意开口，就站在老师跟前不说话，一直盯

着高跷桶。

观察分析

观察二：通过与家长沟通。我了解到：孩子是早产儿，脚上

有根骨头没有发育好，走路很不稳。所以孩子的日常事务都由妈

妈包办，活动受到父母的诸多限制、不允许做这、不允许做那，

怕有危险、出意外，因此形成了她过度依赖、不愿与人交往的个

性。

1、与家长取得联系与沟通，了解了xxx在家的基本情况，什

么事情是自己做的，什么事是父母包办的，同时及时的更新家长

的育儿观念，在思想上与家长达成一致。