平凡的世界（阅读任务三 品味小说语言）公开课一等奖创新教学设计-【中职专用】高一语文（高教版2023-2024基础模块上册）.docxVIP

平凡的世界（阅读任务三品味小说语言）公开课一等奖创新教学设计-【中职专用】高一语文（高教版2023-2024基础模块上册）

整本书阅读之《平凡的世界》教学设计

——阅读任务三：品味小说语言

教学目标

1.理解小说议论、抒情文字与叙事之间的内在联系。

2.感受作家通过人物和故事情节表达的独特感悟。

3.体会信天游在作品中的作用。

教学重点

体会信天游在作品中的作用

教学难点

理解小说议论、抒情文字与叙事之间的内在联系。

课时安排

1课时

课前准备

1.从生活、生命、劳动、苦难、奋斗、读书、爱情、事业中选择一个方面，跳读小说，梳理作者的感悟，领会作者在小说中寄寓的思想情感。

2.阅读小说中出现的信天游，结合故事情节，思考信天游在小说中的作用。

一、体悟作家的独特感悟

1.分析孙少安和孙少平的奋斗目标

提示：精读第二部第42章、第三部第17章，根据作者抒情、议论的文字，结合相关情节，分析孙少安和孙少平各自的奋斗目标，以及他们确立奋斗目标的原因。

当然，他们如此挣命，是因为生活突然充满了巨大的希望。有了希望，人就会产生激情，并可以一无反顾地为之而付出代价；在这样的过程中，才能真正体会到人生的意义。什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻！（第二部第42章）

少平上井后，尽量抓紧时间演习功课。这是一件相当沉重吃力的事，甚至比挖煤都要艰难。不过，这种艰难带给人的是心灵的充实。人处在一种默默奋斗的状态，精神就会从琐碎生活中得到升华。（第三部第17章）

分析：孙少安拼命劳动，是为了改善贫穷的生活；孙少平在繁重的工作之余坚持学习，是为了提高自身的素质，心灵得到充实，精神得到升华。

2.梳理作者的感悟

活动：从生活、生命、劳动、苦难、奋斗、读书、爱情、事业中选择一个方面，跳读小说，梳理作者的感悟，领会作家在小说中寄寓的思想情感。

提示：围绕一个方面，跳读小说，摘抄相关语句，结合故事情节理解语句的意思，揣摩作家寄寓的思想情感。

示例：关于苦难

（1）无论是幸福还是苦难，无论是光荣还是屈辱，让他自己来遭遇和承受吧！（第二部第12章）

——结束教师生涯后，孙少平梦想去外面的世界闯荡，下定决心接受苦难的磨炼，坦然面对未来的生活。

（2）少平心里不同意老同学对他的评价。其实，他在灵魂深处并没有低看自己。她显然不了解他这两年的变化。他之所以不愿和她再联系，的确是因为两个人在生活中的处境差异太大。但这并不是说，他认为所走的道路就比上大学低贱。是的，他是在社会的最低层挣扎，为了几个钱而受尽折磨；但他已不仅仅将此看做是谋生活命——职业的高贵与低贱，不能说明一个人生活的价值。恰恰相反，他现在倒很“热爱自己的苦难。通过一段血火般的洗礼，他相信，自己历经千辛万苦而酿造出的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味——他自嘲地把自己的这种认识叫做“关于苦难的学说”……（第二部第22章）

——田晓霞上大学后，孙少平主动断绝了联系。偶然之间两人相遇，孙少平在心里表达了自己“关于苦难的学说”，这是孙少平的人生观、价值观。

（3）她喜欢孙少平的正是他不伪装自己，并不因生活的窘迫就感到自己活得没有意义。她看得出来，少平甚至对苦难有一种骄傲感——只有更深邃地理解了生活的人才会在精神上如此强大。（第二部第40章）

——借田晓霞心理活动，展现了少平的人生观。

（4）首先要自强自立，勇敢地面对我们不熟悉的世界。不要怕苦难！如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感。亲爱的妹妹，我多么希望你的一生充满欢乐。可是，如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬紧牙关坚持下去。有位了不起的人说过：痛苦难道是白忍受的吗？它应该使我们伟大！（第二部第43章）

——这是孙少平给妹妹写的信的内容：忍受苦难，会让人变得崇高、伟大。

（5）少平晕晕乎乎挤过人群，来到东关大桥头。他在那“老地方”伫立了

片刻。他用手掌悄悄揩去满脸的泪水，向这亲切的地方和仍然蹲在这里的揽工汉

们，默默地告别。别了，我的忧伤和辛酸之地，我的幸运与幸福之邦，我的神圣

的耶路撒冷啊！你用严酷的爱的火焰，用无情而有力的锤砧，烧炼和锻打了我的

体魄和灵魂，给了我生活的力量和包容苦难而不屈服于命运的心脏！（第二部第

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