【大单元】18《太空生活趣事多》第一课时 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

【大单元】18《太空生活趣事多》第一课时公开课一等奖创新教学设计

二年级下册《太空生活趣事多》第一课时教学设计

学习目标定位

课标分析【核心素养内涵】义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实语境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创作的综合体现。第一学段目标：【识字与写字】1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。3.学习独立识字。【阅读与鉴赏】1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.借助读物中的图画阅读。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。3.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。【表达与交流】1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。2.与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。3.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。【梳理与探究】1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。单元教学目标：【识字与写字】1.认识44个生字，读准1个多音字，会写34个字，会写34个词语。2.认识“博、馆等9个生字；认读有关场所名称的词语，学习利用成所名称识字。3.能正确书写“含、迎”等容易多些或少写笔画的字，以及“荡、满等结构易错的字。4.能运用学过的方法猜测词语的意思，并能说出理解词语的方法。【阅读与鉴赏】能说说诗句描绘的画面；能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处；能拓展积累自愈，抄写句子。能背诵《古诗二首》《雷雨》《悯农（其一）》。能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。自主阅读《最大的“书》，感受川川的勤学好问，有探索大自然的兴趣。【表达与交流】1.读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化、“天然指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活的趣事。2.能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的系习惯。

教材分析【文本位置和结构】《雷雨》是部编版小学语文二年级下册第六单元的第二篇课文。本单元围绕“大自然的秘密这个主题编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。【学习内容分析】《太空生活趣事多》是二年级下册第六单元的第四篇课文。本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了4篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容和“联系生活经验，了解课文内容。”本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。【关系建构】本单元的训练重点是“提取主要信息，了解课文内容。这是在延续前面“能找出课文种的具体信息”“整合信息，作出推断要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。《雷雨》要求学生说说雷雨前、雷雨中和重雨后景色的变化：(要是在野外迷了路》要求说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨到方向的；《太空生活趣事多》要求学生说说太空生活有哪些有趣的事情。三篇课文都是引导学生从课文中提取相关信息，了解课文的内容，从而达成教学目标，也为中高年级形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。【资源拓展】主题丛书：阅读《宇宙尘埃和星云》《太空中的“石头（节选）》，诵读积累，激发了解科技的兴趣。。

学情分析知识经验:1.已知：⑴对太空，宇航员，等事物有初步的印象。⑵学生有主动识字、写字的愿望。2.未知：对太空的奥秘及天文现象相关知识不够明确。3.难点障碍：对于太空中“失重”现象理解不深。4.难点障碍突破措施：在教学中要从创设情境入手，播放失重现象的视频让孩子直观理解，再对比地球生活，感受失重现象生活经验:1.已知：