2024秋九年级化学上册 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册3.1分子和原子教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024秋九年级化学上册第3.1节“分子和原子”，具体内容如下：

1.分子和原子的概念：分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起的粒子，原子是构成物质的最小粒子，具有化学性质。

2.分子和原子的性质：分子和原子都是微观粒子，具有质量和体积，分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分。

3.分子和原子的区别：分子是由两个或更多原子组成的，而原子是构成分子的基本单位。分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分。

4.分子和原子的应用：分子和原子的概念可以帮助我们理解物质的组成和性质，从而更好地研究和应用化学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学探究能力：通过实验和观察，让学生了解分子和原子的性质，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

2.科学思维能力：通过学习分子和原子的概念，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，使学生能够运用分子和原子的知识解释和分析化学现象。

3.科学communication能力：通过小组讨论和交流，培养学生的表达和沟通能力，使学生能够与他人合作分享自己的观点和思考。

4.科学态度与价值观：通过学习分子和原子的知识，使学生认识到化学知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。

5.科学应用于实际生活：通过学习分子和原子的知识，使学生能够将化学知识应用于实际生活中，解决生活中的化学问题，提高学生的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分子和原子的概念及其性质。

2.分子和原子的区别和联系。

3.分子和原子在化学变化中的应用。

难点：

1.分子和原子的微观结构及其相互关系。

2.分子和原子在化学变化中的再分与不再分的理解。

解决办法：

1.对于分子的概念，可以通过分子模型或动画演示，让学生直观地感受分子的结构及其性质。

2.对于原子的概念，可以通过原子模型或动画演示，让学生直观地感受原子的结构及其性质。

3.对于分子和原子的区别和联系，可以通过对比分析、实例讲解等方式，帮助学生理解和掌握。

4.对于分子和原子在化学变化中的应用，可以通过化学实验或实例分析，让学生亲身感受分子和原子的变化过程。

5.对于分子和原子的微观结构及其相互关系，可以通过多媒体演示或实验观察，让学生直观地了解分子和原子的组成及其关系。

6.对于分子和原子在化学变化中的再分与不再分的理解，可以通过化学实验或实例分析，让学生亲身感受分子和原子在化学变化中的行为。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解分子和原子的概念、性质、区别和联系时，教师可以通过清晰、生动的口头讲解，帮助学生理解和记忆相关知识。

2.讨论法：在探讨分子和原子的应用时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的科学思维能力。

3.实验法：通过安排化学实验，让学生亲身体验分子和原子的性质，增强学生的实践操作能力，提高学生对分子和原子的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，通过图片、动画、视频等形式展示分子和原子的微观结构、化学变化等，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验、互动游戏等，让学生在虚拟环境中探索和体验分子和原子的性质，提高学生的实践能力和创新能力。

3.实物模型：使用分子模型和原子模型，让学生直观地观察和操作，帮助学生理解分子和原子的组成、结构及其相互关系。

4.化学实验器材：利用化学实验器材进行实际操作，让学生亲身参与实验过程，观察实验现象，分析实验结果，从而加深对分子和原子的认识。

5.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，查阅相关资料，拓宽知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

6.学习评价工具：运用学习评价工具，如问卷调查、测试题等，了解学生对分子和原子的掌握程度，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分子和原子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物质的组成和性质的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分子和原子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分子和原子的基本概念。分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起的粒子，原子是构成物质的最小粒子，具有化学性