第六章 第二节 东北地区的人口与城市分布（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（湘教版）.docx

第六章第二节东北地区的人口与城市分布（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（湘教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是东北地区的人口与城市分布。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国人口与城市的分布特点，通过对东北地区的学习，可以加深学生对这一知识点的理解。本节课的内容涉及到东北地区的地理位置、人口分布、城市分布等方面，与学生的生活实际相联系，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。同时，本节课的内容也与我国区域地理的知识体系相符合，有助于学生构建完整的地理知识结构。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、创新思维和人文素养。

1.地理核心素养：通过学习东北地区的人口与城市分布，使学生能够掌握地理空间分布规律，提高地理空间思维能力，培养学生的地理核心素养。

2.信息素养：在学习过程中，引导学生运用地图、图表等多种信息载体，搜集和处理地理信息，提高学生的信息素养。

3.创新思维：鼓励学生在分析东北地区人口与城市分布特点时，提出自己的见解和观点，培养学生的创新思维能力。

4.人文素养：通过学习东北地区的人口与城市分布，使学生了解我国不同地区的人文特点，增强学生的人文素养，培养学生热爱家乡、关注国家发展的情怀。

在本节课的教学过程中，教师应注重培养学生的地理核心素养、信息素养、创新思维和人文素养，使学生在掌握知识的同时，提高自身的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.东北地区人口分布的特点

2.东北地区城市分布的特点

3.人口与城市分布对东北地区发展的影响

难点：

1.东北地区人口分布的原因

2.东北地区城市分布的原因

3.人口与城市分布对东北地区经济发展的影响

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解、示例、讨论等方式进行深入讲解，确保学生理解并能够运用。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论、研究性学习等方式，引导学生主动探索，培养学生解决问题的能力。

3.针对重难点内容，设计相关的练习题，帮助学生巩固知识点，提高学生运用知识解决问题的能力。

4.在教学过程中，注重与学生的互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版八年级地理下册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备东北地区的人口分布图、城市分布图、经济发展数据等，以直观展示东北地区的人口与城市分布特点。此外，还可以收集一些关于东北地区人文特色的资料，如民俗文化、历史背景等，帮助学生更好地理解东北地区的人口与城市分布。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于人口分布的模拟实验，使用气球、彩条等材料，让学生亲自操作，感受人口分布的变化。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的实验操作台安全整洁，准备实验所需的器材和材料。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、计算机、投影屏幕等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行教学演示和分享。

6.网络资源：确保教室能够连接互联网，以便学生能够查阅相关的网络资料和进行在线学习。

7.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在教学过程中能够参考相关的教学内容和教学建议。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解东北地区的人口与城市分布的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习东北地区人口与城市分布内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确东北地区人口与城市分布教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保东北地区人口与城市分布教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习东北地区人口与城市分布的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入东北地区人口与城市分布学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国人口与城市分布的学习内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为东北地区人口与城市分布新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解东北地区的人口与城市分布知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生