VB语句——赋值、选择-浙江省台州市黄岩第二高级中学高中信息技术教学设计.docx

VB语句——赋值、选择-浙江省台州市黄岩第二高级中学高中信息技术教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

VB语句——赋值、选择-浙江省台州市黄岩第二高级中学高中信息技术教学设计

课程基本信息

1.课程名称：VB语句——赋值、选择

2.教学年级和班级：浙江省台州市黄岩第二高级中学高中信息技术

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕计算思维、信息意识、逻辑推理和批判性思维四个方面展开。

1.计算思维：通过学习VB语句中的赋值、选择语句，使学生能够运用计算机科学的方法和思维解决实际问题，培养学生的计算思维能力。

2.信息意识：在学习过程中，引导学生关注信息技术在现实生活中的应用，培养学生从信息的角度去观察、分析和解决问题的意识。

3.逻辑推理：通过学习赋值、选择语句的语法和用法，训练学生的逻辑思维能力，使学生能够熟练运用VB语句进行程序设计，提高学生的逻辑推理能力。

4.批判性思维：在教学过程中，鼓励学生对VB语句的赋值、选择语句进行质疑和探讨，培养学生的批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

学情分析

考虑到本节课针对的是浙江省台州市黄岩第二高级中学的高中信息技术课程，我们可以从以下几个方面分析学生的学情：

1.学生层次：

我校高中信息技术课程的学生群体具有一定的信息技术基础，他们已经掌握了计算机的基本操作，对一些常见的软件和应用程序有基本的了解。然而，学生在信息技术方面的知识层次不齐，部分学生对信息技术非常感兴趣，已经自学了一些编程知识，而另一部分学生对信息技术的学习兴趣不高，基础相对较弱。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

2.知识、能力、素质方面：

学生在知识方面，对计算机的基本操作和常见软件有较好的掌握，但针对VB编程语言的知识较为薄弱。在能力方面，大部分学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但在编程实践方面有待提高。在素质方面，学生整体的信息素养较好，但对信息技术应用的深度和广度仍有待拓展。

3.行为习惯：

大部分学生上课认真听讲，课堂参与度高，但部分学生可能存在课堂注意力不集中、学习主动性不足等问题。在课后，部分学生能主动进行信息技术相关领域的学习，但也有部分学生对课后学习缺乏积极性。此外，学生在小组合作学习方面表现出较强的团队精神，但在沟通与协作方面仍需加强。

4.对课程学习的影响：

针对学生层次不齐的现象，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，设置不同的学习任务和教学目标，以满足不同层次学生的需求。针对学生对信息技术学习兴趣不高的问题，教师可以通过引入实际案例、创设有趣的情境等方式，激发学生的学习兴趣。在编程实践方面，教师应注重培养学生的动手能力，提供充足的实践机会，让学生在实际操作中掌握VB编程语言。此外，针对学生在课堂注意力、学习主动性等方面的不足，教师应采用多种教学手段，如互动提问、小组竞赛等，提高学生的课堂参与度。

结合以上学情分析，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教，通过丰富的教学资源和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算思维、信息意识、逻辑推理和批判性思维等核心素养。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解VB语句的基本概念和语法时，采用讲授法，清晰、系统地阐述知识点，帮助学生建立扎实的理论基础。

（2）案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解VB语句在实际编程中的应用，提高学生的计算思维和问题解决能力。

（3）小组讨论法：在学习VB语句的赋值、选择语句时，组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问，促进学生之间的交流与合作。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示VB语句的示例程序和动画效果，生动形象地演示VB语句的功能和用法，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如编程模拟器、在线编程平台等，让学生动手编写VB程序，实时查看运行结果，提高学生的实践能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程、编程社区等，进行自主学习，拓展知识面，提高学生的信息素养。

（4）课堂互动：通过提问、回答、小组竞赛等方式，激发学生的课堂参与度，增加课堂趣味性，提高教学效果。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用多种教学方法和手段，如讲授法、案例教学法、小组讨论法、多媒体设备、教学软件等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的计算思维、信息意识、逻辑推理和批判性思维等核心素养。在教学过程中，注重个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高教学质量和学生的综合素质。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引