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第8课大家的“朋友”第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第8课大家的“朋友”第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:三年级(3)班
3.授课时间:2023年3月20日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生理解友谊的重要性,懂得珍惜身边的朋友。
2.通过案例分析,提高学生分辨是非、善恶的能力。
3.培养学生尊重他人、乐于助人的品质。
三、教学内容
1.课本第8课《大家的“朋友”》第一课时内容。
2.案例分析:分析身边的朋友,分辨是非、善恶。
3.小组讨论:如何珍惜友谊,如何成为一个好朋友。
四、教学过程
1.导入:通过一个发生在校园里的故事,引发学生对友谊的思考。
2.新课导入:介绍本节课的主题,讲解友谊的重要性。
3.案例分析:分析身边的朋友,让学生学会分辨是非、善恶。
4.小组讨论:让学生分成小组,讨论如何珍惜友谊,如何成为一个好朋友。
5.总结:对学生的讨论进行总结,强调友谊的重要性,引导学生树立正确的价值观。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评估学生的参与度。
2.小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,关注学生的思考能力和团队协作能力。
3.课后作业:布置与课程相关的内容,检查学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源
1.课本《道德与法治》三年级下册统编版。
2.案例素材:发生在校园里的故事。
3.小组讨论模板:引导学生进行小组讨论的模板。
七、教学注意事项
1.注重学生的情感教育,引导学生树立正确的价值观。
2.课堂氛围要轻松愉快,让学生在愉快的氛围中学习。
3.注重培养学生的团队协作能力,提高学生的思考能力。
核心素养目标
1.道德素养:通过案例分析和小组讨论,让学生认识并体会到友谊的重要性,增强珍惜身边朋友的意识,培养尊重他人、乐于助人的品质。
2.法治观念:通过新课导入和案例分析,让学生学会分辨是非、善恶,提高法治观念,明白法律的重要性。
3.思辨能力:通过小组讨论,培养学生的思辨能力,让他们学会独立思考,分析问题,并提出解决问题的方法。
4.团队合作:通过小组讨论和课堂互动,培养学生的团队合作意识,让他们学会与人合作,共同完成任务。
教学难点与重点
1.教学重点:
重点一:友谊的重要性。让学生理解友谊对个人成长的重要作用,以及如何建立和维护良好的友谊。
重点二:分辨是非、善恶的能力。通过案例分析,让学生学会分辨身边朋友的行为是否正确,从而提高他们的道德判断力。
重点三:尊重他人、乐于助人的品质。培养学生尊重他人、乐于助人的良好品质,让他们在人际交往中更加和谐。
重点四:珍惜友谊,成为一个好朋友。通过小组讨论,让学生了解如何珍惜身边的朋友,如何成为一个值得信赖的好朋友。
2.教学难点:
难点一:理解友谊的内涵。让学生理解友谊的真正含义,以及如何判断一个朋友是否值得珍惜。
难点二:分辨是非、善恶的能力。培养学生分辨是非、善恶的能力,让他们在面对诱惑和困境时,能够做出正确的选择。
难点三:培养学生尊重他人、乐于助人的品质。如何在日常生活中培养学生尊重他人、乐于助人的品质,是本节课的难点。
难点四:如何成为一个好朋友。让学生了解如何成为一个好朋友,包括沟通技巧、同理心、包容心等。
为突破以上难点,教师在教学过程中应采取以下措施:
针对难点一,可以通过讲解、案例分析、小组讨论等多种方式,让学生深刻理解友谊的重要性。
针对难点二,可以设计相关的情境模拟,让学生在实际场景中学会分辨是非、善恶,提高他们的道德判断力。
针对难点三,可以在课堂中引入角色扮演、小组合作等环节,让学生在实践中学会尊重他人、乐于助人。
针对难点四,可以组织学生进行小组讨论,分享彼此的经验和感悟,让他们在交流中学会如何成为一个好朋友。同时,教师还需关注学生在课堂上的反馈,及时解答他们的疑问,确保他们对友谊有更加深入的理解。
教学方法与策略
1.教学方法:
本节课将采用讲授、案例研究、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。讲授法用于介绍友谊的重要性和如何分辨是非、善恶;案例研究法用于让学生通过分析实际案例,提高他们的道德判断力;小组讨论法用于让学生分享彼此的经验和感悟,培养团队合作精神;角色扮演法用于让学生在实践中学会尊重他人、乐于助人。
2.教学活动设计:
为了让每位学生都能积极参与课堂,我们将设计以下教学活动:
a.角色扮演:让学生扮演不同的角色,如朋友、家人等,通过表演来体验友谊的重要性,培养他们的同理心。
b.小组讨论:将学生分成小组,让他们针对案
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