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6.1友善相待教学设计
第二单元
课题友善相待单元公共生活学科道德与法律年级五下
靠大家
1.建设和谐美好的社会生活。
学习
2.关爱帮助弱势群体需要各方合力。
目标
3.认识到友善之举也需要换位思考。
重点知道公共生活中人与人相处需要平等相待。
难点树立相互尊重、平等相待的观念。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放歌曲《爱的奉献》看视频，思激趣导入
歌曲中这样唱道：“只要人人都献出一点爱，世考相关问题
界将变成美好的人间。”诗人龚自珍的“落花不是
无情物，化作春泥更护花”，告诉我们对社会要有
奉献的精神。是的，社会是一个大家庭，它的建设
需要大家共同努力，那么，我们应该怎么做呢？这
就是今天要学习的内容。
板书课题
讲授新课活动园：关爱彼此、互相帮助温故知新勤思
课件出示相关资料考，聚集焦点解
活动过程：新疑。
1.表观点，讲理由。
有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，对教师所提
更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的问题展开回
理由。
答。
2.伸出友爱之手，建设和谐社会。
结合所给的两个提示，想一想：公共生活
中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
活动园：选出你认为较好的捐赠方式
课件出示相关资料
阅读资料了
活动过程：
1.找不同。解相关知
认真阅读方案内容，找出每种方案的特点。识。
2.比一比，做选择。
我们可以把这两种方案的不同之处进行比
较，权衡利弊，为使这个活动“更有意义、更完美”，
选出自己喜欢的方案。活动探索求真
阅读角：一方有难，八方支援知，名师点拨解
课件出示相关资料疑难。
阅读目标：
1.阅读短文，感受“一方有难，八方支援”
的大局观念。
2.体会文中各地医护工作者“舍小家，为大
家”的奉献精神。
阅读探究：
1.自主阅读短文，想一想：湖北省爆发了疫
情，全国其他地区为什么
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