《大小比较》（说课教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学西师大版.docx

《大小比较》（说课教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学西师大版

学校

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授课地点

教具

教材分析

《大小比较》（说课教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学西师大版，以培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力为目标，结合学生的生活实际，通过观察、操作、比较等活动，让学生掌握比较两个物体大小的方法，能正确比较不同物体的大小，并能够应用于实际生活中。

本节课内容主要包括两个方面：一是比较两个物体的大小，二是比较多个物体的大小。在教学过程中，教师会引导学生观察物体的形状、大小、长度等特点，通过实际操作，让学生掌握比较的方法，并能灵活运用。同时，注重培养学生的语言表达能力，让学生能够用规范的语言描述物体的大小关系。

教学内容紧密联系学生的生活，例如通过比较苹果和橙子的大小，让学生感受到生活中大小的差异。在教学过程中，教师会创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的精神。

本节课的教学目标明确，教学内容紧凑，教学方法多样，注重培养学生的实践操作能力和逻辑思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握比较大小的方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.数学素养：通过比较大小的实践活动，培养学生的数学思维能力，让学生能够运用数学的眼光观察物体，发现物体的特征，并能够用数学的语言描述物体的大小关系。

2.实践与操作素养：通过观察、比较、操作等实践活动，培养学生的动手操作能力，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。

3.创新与探究素养：在比较大小的过程中，鼓励学生积极探索，引导学生发现比较方法的变化，培养学生的创新思维和探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握比较两个物体大小的方法，能正确比较不同物体的大小。

例如：通过观察苹果和橙子的形状、大小、长度等特点，学会用“比较”的方法判断它们的大小关系。

（2）能够应用于实际生活中，灵活运用比较大小的方法。

例如：在购物时，能够比较商品的大小、重量等，做出合理的购买决策。

2.教学难点

（1）理解并掌握多个物体比较大小的方法。

例如：当面对三个不同大小的苹果时，如何比较它们的大小关系，并能够用语言描述。

（2）突破传统的比较观念，培养学生的创新思维。

例如：在比较物体大小的过程中，引导学生发现除了直观的比较方法外，还可以借助工具、换算等方式进行比较。

（3）培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

例如：通过观察、操作、比较等活动，让学生学会用准确、规范的语言描述物体的大小关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《大小比较》这一课所需的教材，教材中应包含相关知识点的讲解和练习题，以便学生能够更好地理解和巩固所学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同大小的苹果、橙子、球等实物图片，让学生通过观察图片来学习比较大小的方法。还可以准备一些图表，展示不同物体的大小关系，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些不同大小的球，让学生通过实际操作来比较它们的大小。在实验过程中，要确保学生的安全，避免使用有尖锐边角或者易碎的器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，每个小组都有自己的实验操作台，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并进行讲解和演示。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和练习。学习任务单中应包含相关知识点的提问和练习题，引导学生思考和巩固所学内容。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如答题卡、测验题等，以便教师能够及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导和讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大小比较”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解比较大小的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的