第二课 计算机的大管家——Windows操作系统(大连理工版).pdfVIP

第二课计算机的“大管家”

——Windows操作系统

授课人：赵红华

一、教学准备

教师准备：

准备其他类型的操作系统介绍材料，以便与Windows操作系统进行对比介绍。

教具准备：计算机、多媒体教学网（自制课件）。

对学生的要求：能够具有积极响应教师号召的热情以及动手的欲望。

二、教学目标

知识与技能：

1、了解Windows操作系统，并熟悉其桌面及组成。

2、掌握鼠标的使用，并会利用鼠标进行“纸牌”游戏。

3、认识应用程序窗口及其界面，并会对其进行基本操作（如改变大小、移

动等）。

过程与方法：

1、通过列举各种类型的操作系统以及Windows操作系统的发展历程，让学

生了解Windows操作系统，并为后续学习做一铺垫。

2、对于WindowsXP桌面的讲解，可以采用提问的方式让学生来回答各部分

组成。

3、采用自主探索的形式让学生在玩“纸牌”游戏的过程中掌握鼠标的基本

操作。也可以利用竞赛的方式在规定时间内看哪个同学在最终区放的牌最多。

情感、态度与价值观：

1、能用教师演示、比较等方式让学生自然地了解操作系统，同时也让学生

对未来计算机操作系统的发展提供了无限的想象空间，增强学生学习的兴趣和使

命感。

2、在“玩”中学鼠标操作，既让学生有学习的欲望又能掌握相关知识和操

作。

三、教材分析

这一课以讲解WindowsXP操作系统介绍系统软件，以“纸牌”程序介绍应

用程序软件，以玩“纸牌”游戏介绍鼠标操作。本课知识点不多，但对学生的

操作要求多，同时要求学生对每一步操作都要用“为什么这么做”的思想去分析，

这样，才能很好地利用教材，才能让计算机操作得心应手。

本课的重点：

（1）掌握WindowsXP桌面组成。

（2）掌握常用应用程序窗口界面组成及基本操作。

（3）熟练使用鼠标。

本课的难点：

分清什么时候用鼠标双击、单击、移动、指向、右击、拖动基本操作。

四、教学方法与教学手段

（1）演示或叙述讲解法。叙述或课件的形式向学生展示操作系统的发展历史，

让学生在自然中引出Windows操作系统的学习。

（2）提问法。对于Windows桌面组成和应用程序窗口界面及基本操作，教师

可以利用课件提出几个相关问题让学生在解答中学习这部分内容。

（3）自主探究法。对于鼠标几种操作方法，学生玩“纸牌”游戏来学习。

（4）竞赛法。通过小组间比赛的方式让学生熟练使用鼠标。

五、教法建议

（1）充分利用教材当中的日积月累、电脑秘笈等知识，让学生研读，为学

生在操作时多问几个“为什么”从而解答实际学习中疑存的问题。

（2）多多使用提问法，这样可以让学生及时、准确掌握重点，又能节省时

间，让学生有更多的时间去自主探索。

六、补充练习

1、根据本课学习回答下列问题：

（1）下面哪个不是WindowsXP桌面组成部分（）

A、任务栏B、图标C、开始按钮D、菜单栏

（2）选定某个图标，要_____鼠标，打开某个文件，要_____鼠标，要改变

程序窗口界面的位置，要利用鼠标_____。（用“双击、单击、移动、指向、右击、

拖动”填空）

2、利用光盘中所提供的鼠标练习小游戏，在娱乐的同时进一步掌握鼠标的

操作。

《第二课计算机的“大管家”——Windows操作系统》教学设计

教材分析

本课是大连理工大学出版社七年级上B版第二课《计算机的“大管家”—

—Windows操作系统》，这一课重点介绍WindowsXP操作系统（包括桌面组成、

应用程序窗口界面及基本操作等）和鼠标的用法。其中，Windows操作系统为计

算机操作提供环境，而鼠标是计算机操作中必备的工具，这两部分无论是从知识

结构还是从操作层面都是不可缺少的基础知识，在计算机学习中占有十分重要的

地位。

教学目标

1．知识目标

（1）了解Windows操作系统，并熟悉其桌面及组成。

（2）掌握