第三单元 我是劳动小能手 主题活动二 我会扫地（教学设计）内蒙古版一年级上册综合实践活动.docx

第三单元我是劳动小能手主题活动二我会扫地（教学设计）内蒙古版一年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我会扫地》是内蒙古版一年级上册综合实践活动第三单元“我是劳动小能手”的主题活动二。本节课通过学习扫地的方法与技巧，培养学生良好的劳动习惯和环保意识，让学生在实践中体验劳动的乐趣，增强生活技能。

教学内容主要包括：1.认识扫地的工具及使用方法；2.学习扫地的正确步骤；3.培养学生合作劳动的意识；4.引导学生关爱环境，爱护公共财物。

教学目标：1.让学生掌握扫地的基本方法和技巧；2.培养学生的合作精神；3.增强学生的环保意识；4.培养学生热爱劳动的情感。

教学重点与难点：1.扫地步骤的掌握；2.合作劳动的协调能力；3.环保意识的培养。

教学方法：采用讲解示范、实践操作、小组合作等教学方法，让学生在实践中学习，在学习中体验，在体验中成长。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.生活实践能力：通过学习扫地的方法和技巧，提高学生的生活实践能力，使学生能够独立完成扫地等家务劳动。2.团队协作意识：在扫地活动中，培养学生合作劳动的意识，让学生体验到团队协作的重要性。3.环保素养：教育学生关爱环境，爱护公共财物，培养学生的环保意识和行为。4.自我管理能力：通过参与扫地活动，培养学生自觉维护卫生、自我管理的能力。5.情感态度与价值观：通过扫地实践活动，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感态度和价值观。

三、学情分析

本节课的对象是内蒙古版一年级上册的学生，他们年龄在6-7岁之间，思维活跃，好奇心强，具有较强的学习兴趣和动手能力。但在生活实践、团队协作、环保意识等方面存在一定差异。

1.生活实践能力：学生在生活中已经接触过扫地等家务劳动，但掌握程度不同，部分学生能够独立完成扫地，而部分学生还不太会使用扫把，甚至害怕灰尘。针对这种情况，教师需要在教学中因材施教，对掌握较好的学生可以适当提高要求，对掌握较差的学生要耐心指导，帮助他们逐步掌握扫地的方法和技巧。

2.团队协作意识：学生在家庭、学校中已经有过一定的团队协作经历，但部分学生在协作中存在自私、依赖等现象。针对这一情况，教师要在活动中引导学生互相帮助、互相尊重，培养他们的团队协作意识。

3.环保素养：学生对环保有一定的认识，但环保行为习惯尚未养成。教学中，教师要通过讲解、实践等方式，引导学生关注环境，培养他们的环保意识和行为。

4.自我管理能力：学生在家庭、学校中已经有过一定的自我管理经历，但部分学生在自我管理方面存在依赖、拖延等现象。教学中，教师要引导学生自觉承担扫地任务，培养他们的自我管理能力。

5.情感态度与价值观：学生对劳动有一定的认识，但部分学生存在对劳动成果不珍惜、怕累等现象。教学中，教师要通过讲解劳动的意义、表扬先进等方式，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感态度和价值观。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自参与扫地实践活动，培养学生的动手能力和实践能力，使学生在实践中学会扫地的方法和技巧。

2.小组合作教学法：将学生分成小组，让他们在小组内合作完成扫地任务，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受扫地的重要性，增强他们的环保意识和劳动观念。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示扫地的正确步骤和方法，让学生更直观地学习扫地技巧，提高教学效果。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，引导学生积极参与扫地实践，实时监测学生的操作，及时给予反馈和指导，提高学生的学习兴趣。

3.实地观察与实践：组织学生到教室、走廊等场所实地观察和扫地实践，让学生在实际环境中学会扫地，增强他们的实践能力。

4.视频案例分析：播放扫地过程中的优秀视频案例，让学生学习别人的经验和方法，提高自己的扫地技能。

5.评价与奖励机制：设置评价指标和奖励机制，对学生在扫地实践活动中的表现进行评价和奖励，激发学生的学习积极性和主动性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我会扫地”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“我会扫地”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“我会扫地”教学目标和“我会扫地”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“我会扫地”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“我会扫地”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“我会扫地”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课