中学新冠疫情线上与线下教学衔接计划.pdf

开学衔接教学计划

突如其来的疫情，改变了教与学的形式，但改变不了孩子们的向

学之心，也改变不了教师教书育人的初衷。在上级主管部门的安排部

署下，各校优秀教师用爱心、用责任心、用专业知识为我们架起一座

“空中课堂”的桥梁，让师生得以隔空相聚、共促成长。

为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，做

好线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，确保每一个学

生的成绩不因疫情影响而落下。结合学校实际特制定了如下的开学衔

接教学计划：

一、成立组织，狠抓管理，压实责任

学校成立以刘怀刚校长为组长、以教导主任付成文为副组长以及

全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，夯实教研，

确保教学质量，打造高效课堂。

（一）职责归属

1、校级领导：统筹安排教学衔接工作。

2、教导主任：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及时汇

总衔接信息，科学调整衔接思路。

3、班主任、科任教师：做好班级学生衔接的督导，掌握第一手

衔接资料，形成本班、本学科教学衔接的计划，确保每位同学顺利、

轻松、优质过度。

（二）教师层面

1、开学前一周,召开教研组长会,把“线下与线上教学衔接”作

为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况,做好

统计分析。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解

重难点，能运用自如;

3、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难

点，采取相应的预防措施及解决办法;

4、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课

的活动等等;

5、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学

生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈;

（三）学生教学与管理层面

1、提前一周做好学生作业状况汇报,综合每周上报的学生网上学

习和生活情况汇总表,摸清未参与线上学习的学生对象与人数,及延

期返校学生对象与人数，了解学情。

2、根据上级要求,坚持“零起点”教学,合理安排教学进度,防止

因赶教学进度加重学生课业负担。

3、做到全员掌握,针对学情做好开课和延期返校学生个体补学计

划。

4、帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生，展

示、小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动。

5、利用平日收集数据,各学科教师要做好统计,表扬居家学习”

优秀学生。

6、加强班级管理,各学科任课教师形成合力,充分结合疫情的课

程资源,预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。

7、把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于

进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从居家学

习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。

8、各学科要梳理线上教学内容,结合班级实际精准分析学情,对

学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题，调整教

学内容,重新制订学科学期教学计划。

9、对未进行网上学习的贫困学生实行一对一的个别化辅导工作,

对延期返回学生,开展与返校生同步的视频教学。

二、制定学业水平检测方案，精准把握学生学习状况

（一）小学部：

组长：刘怀刚

副组长：葛林全

成员：小学部各班班主任

开学后一周内

时

上午下午

间

8:00—9:4010:00—11:402:00—3:30

科

语文数学英语

目

（二）初中部

组长：刘怀刚

副组长：付成文

成员：葛小强刘徐飞马士瑞唐国

为

开学后一周内开学后一周内

时上午下午