相切在作图中的应用教学课件.pptVIP

第七章圆一实际问题引入我们在生活中常见到一些机器零件，它的边缘是圆滑的，我们最熟悉的操场上的跑道，它的跑道线也是很圆滑的.如我们校园的一角：想一想：跑道线是由怎样的线组成的?画一画：跑道的大致图形．二新课(一)连接的有关概念1.连接:由一条线(线段或圆弧)平滑地过渡到另一条线上，这种平滑地过渡，称圆弧连接，简称连接．(二)理解概念“连接”是“平滑地过渡”，怎样算“平滑“?像下面图中，实线画出的线段和圆弧，圆弧和圆弧，虽然也有相切的关系，但它们不是连接．BAO1O2CABO1O2BACBAO1O2CABO1O2BACBAO1O2CABO1O2BAC观察下列两组图形，上面的不是连接，下面的是连接，它们各有什么不同？线与线连接有两个必备条件：①连接时，线段与圆弧，圆弧与圆弧在连接处相切；②线段与圆弧应分居在圆心与切点所在直线的两侧；圆弧与圆弧分居在连心线的两侧。二者缺一不可．练习一，判断图7-115中图形是否是连接？为什么？2.内连接:3.外连接:连接连接练习二，内、外连接的区别是??????????????????????????????[???]A．内连接两弧在连心线同侧，而外连接两弧在连心线两侧；B．内连接两弧在切点同旁，外连接两弧在切点两旁；C．内连接是内切两圆弧连接，外连接是外切两圆弧连接；D．内连接是外切两圆弧连接，外连接是内切两圆弧连接．C(三)典型例题例1：已知：线段AB和r（如图）．求作：，使它的半径等于r，并且在点A与线段AB连接．作法：1、过点A作直线PA⊥AB．2、在射线AP取AO=r．3、以O为圆心，r为半径作，使AB、在OA的两侧．就是所求作的弧．ABCrOP例2、已知：如图，的半径为R1，圆心为O1；线段R2．求作：半径为R2的，使与在点A外连接．作法：1、连结O1A，并且延长到点O2，使AO2=R2．2、以O2为圆心，R2为半径作，使与在O1O2的两侧．就是所求作的弧．本节小节1、什么是连接?什么是外连接?什么是内连接?2、任何一种连接，其实质就是两线相切，在切点处相连接，是切点两侧的线段和圆弧或圆弧与圆弧相连接．3、对于给出的题目，画出连接图形关键在于确定圆心．1、?土壤是怎样形成的？2、?什么叫土壤污染？其危害及来源分别是什么？3、?土壤中的污染物主要是哪些？4、?土壤与人类健康有什么关系？自学提纲：土壤是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层水分养分热量空气土壤的本质属性裸露的岩石（含矿物养分没有肥力）岩石的风化产物原始土壤成熟土壤风化作用高等植物微生物低等植物成土过程的开始土壤肥力不断发展一、土壤的形成：是岩石风化产物经生物及多种自然因素长期作用的结果。（1）能被土壤吸附；（2）微生物分解；（3）小动物分解。如：蚯蚓、屎壳郎二、土壤污染1、?土壤自净能力：（较强）土壤污染当进入土壤的有毒、有害物质的量超过了它的自净能力时，就会在土壤里积累。污染物积累超过一定程度，引起土质恶化，就称为土壤污染。2、土壤污染涵义：（1）土壤污染影响农作物的生长，（2）并且直接或间接地危害人类健康。3、土壤污染的危害：（1）化肥和农药，（2）工业、生活排放的废水、废渣、垃圾（3）生物性污染以及大气和水污染的间接影响。4、土壤污染物的来源：（2）工业废水中的镉、铅、锌、铬等。5、土壤的污染物质：（1）大量施用化肥是土壤污染的重要原因。会造成土壤板结，破坏土壤结构；会引起土壤中缺铁、锌等元素，磷则成为不溶性状态，不能被作物利用。长期施用氮肥施用过量磷肥?1955～1972年日本富山县神通川流域炼锌厂排放的废水污染了神通川水体，两岸居民利用河水灌溉农田，使稻米和饮用水含镉而中毒，中毒者患病初期腰、背、膝关节疼痛，随后全身疼痛难忍，骨头变酥，极易折断。有一位患者骨折达70多处，身长缩短30厘米。1963年至1979年3月共有患者共有130人，其中死亡81人。（3）生活垃圾中，合成纤维、塑料、橡胶等物质在自然生态系统中不能被分解者分解，残留在土壤中，会破坏土壤结构。（4）化学物质，电池等。