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部编版三年级下学期语文教学工作总结范
文(五篇)
部编版三年级下学期语文教学工作总结1
本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作,现对一学年来
的教学工作做如下总结:
在这一学年中,在教育教学任务中,本人尽职尽责。按照大纲
要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,学期末有总
结,质量分析。
教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新
教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。所任科
目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,
帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提
高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人
格和良好的心理,生理素质。
在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的
力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己
的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪
守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康
的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过一学年的品德课教学,
学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。部编版三年
级下学期语文教学工作总结2
一、思想政治表现
我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业。我认真阅读
报刊、杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待
问题,分清是与非,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒
自己,不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情,
尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外,我自觉遵守学校的
各项规章制度,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学
方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生,
尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。
二、教育教学工作:
1、我认真备课,积极、细心地钻研教材,针对不同学生的个性
差异,寻求最佳的教学方法因材施教。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必
然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针
对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人,新课程倡导
教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个
学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同
学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们
因材施教。此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法
活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,
调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对
语文学习充满兴趣,向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生
们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也
有很大的进步。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一
种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文
产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学
下去。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取
了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解
语文,更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利
用课余时间多读课外书籍,丰富自己的`课外知识,扩大他们的视野。
因为只有语文水平提高,他们才能提高语文写作能力,对成绩优秀
的同学很有好处。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出
现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,
绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学
进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提
高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,
给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水
平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引
导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。
只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,
基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这
部分同学需要一个安静而又不受干
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