《税法》教案全套 1--24 夏丹.doc

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第17次课教学整体设计

课题

P2-5个人所得税法（一）个人所得税的基本法律内容

授课时间

第周星期（月日）第节

课时

2

授课类型

理论课（√）实验课（）实训课（）习题课（）讨论课（）现场教学（）其它：

教学资源

挂图（）模型（）实物（）多媒体（）音像（）报纸（）其它：黑板

教学方法

讲授法（√）讨论法（√）启发式（√）案例教学法（）现场教学法（）

角色扮演法（）项目教学法（）情境教学法（）其它：

教学目标（包括知识、技能、素质目标）

知识目标：理解个人所得税的概念、特点和作用；掌握个人所得税的纳税义务人、十一项征税项目、税率以及优惠政策；

技能目标：分析社会经济现象，研究经济业务发生的过程及产生的价值，明晰个人所得税的确定。

素质目标：培养学生对新知识的渴望与热情度；培养学生发现问题的逻辑思维和解决问题的能力。

重点、难点：

重点：个人所得税的纳税义务人、个人所得税的十一项征税项目、个人所得税税率。

难点：个人所得税的十一项征税项目。

教学设计：

一、授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。）

（一）课前准备：

1.教师准备：准备教案、案例、小组任务单、任务分解表等教学必备材料。

2.学生准备：准备学习本课程所需的教材、笔记本等；认真对本节课授课内容进行预习。

（二）课程导入：上节课知识回顾，以及现实生活中的实例导入课程知识点。

（三）讲授知识：个人所得税的概念、特点和作用；个人所得税的纳税义务人、十一项征税项目、税率以及优惠政策。

（四）师生活动安排：

1.教师：提出案例—提出问题—提出更深入的问题

2.学生：分析案例—讨论问题—解决问题

（五）任务训练：紧密结合教学内容，进行知识检测；运用疑问，团队讨论完成任务单检测学生的学习效果以及听课注意力。

（六）课程小结

（七）布置作业说明：3至5环节有循环。

二、课堂训练内容安排

（一）由学生举例现实生活中存在的个人所得税的相关问题，引发思考。

（二）分组讨论个人所得税税目的内容。

三、课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站）

（一）巩固作业

个人所得税课后练习题。

（二）预习作业

个人所得税应纳税所得额的计算。

（三）推荐参考书

1．《税法》，董汉彬、韩祥国，人民邮电出版社，2017年8月；

2.《税法》，席晓娟，上海交通大学出版社，2016年8月；

3．《税法（第三版）》，王红云，中国人民大学出版社，2015年1月；

4．《税法（第五版）》，徐孟洲等，中国人民大学出版社，2015年11月；

5．《税法原理（第七版）》，张守文，北京大学出版社，2016年8月。

（四）推荐网站：

1．中国财会网/

2．中华会计网校/

教学后记：

教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）

步骤1：组织教学（2分钟）

上课。师生相互问好。

学生分小组坐好。

步骤2：回顾前序知识（5分钟）

企业所得税的计算。

步骤3：讲练结合个人所得税的基础知识（80分钟）

一、个人所得税的概念

个人所得税是对个人应税所得征收的一种税。在我国是指对中国公民、居民来源于中国境内外的一切所得和非中国居民来源于境内的所得征收的一种税。

2011年6月30日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过了《关于修改〈中华人民共和国个人所得税法〉的决定》（以下简称《决定》），同日，国家主席胡锦涛签署第48号主席令予以公布，自2011年9月1日起施行。

二、个人所得税的演变

我国1980年开征个人所得税法

1985年开征奖金税

1986年开征城乡个体户所得税

1897年个人收入调节税

1994年三税合并征收个人所得税法

2011年9月1日进行重大调整免征额和税率

三、个人所得税的类型

按照纳税人的选择不同可分为:单身所得税、居民夫妻所得税、家庭所得税。

按照课征方式的不同大体上可分为：分类所得税制、综合所得税制、混合所得税

四、个人所得税的特点

1.以个人所得为征税对象

2.实行分类征收。

3.费用扣除额较宽。

4.累进税率与比例税率并用。

5.采取源泉控制和申报制两种征收方法。

五、个人所得税的立法原则

1.内外一致

它是指不分国籍，只要构成我国个人所得税的纳税人，就要遵守我国税法缴纳个人所得税。

2.适当调节

它是指个人所得税只对收入超过一定标准的纳税人征收，收入多的多缴税，收入少的少缴税，无收入的不缴税。

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