人教版三年级数学下册跨学科主题学习活动单元整体作业设计位置与方向.pdfVIP

三年级数学下册跨学科单元整体作业设计

第一单元位置与方向（一）

单元评价导语

孩子们，本单元主要学习了辨认方向，学会表达位置和方向。仅仅坐在教室里认识

方向是不够的，只有在真实的生活中才能获得真体验。让我们一起走进本单元的实践活

动，祝大家走出精彩的发现！

单元知识结构

单元评价目标

060101能根据给定的一个方向辨认其余的三个方向，会用

八个方位词语描绘现实世界中相关物体或地点之间的空间观念理解

位置关系。

060102能根据“上北、下南、左西、右东”描述平面图上

推理意识应用

物体之间的相对位置关系。

060103能在实践活动中使用“几点钟方向”描绘现实世界

空间观念理解

中物体或地点之间的位置关系，进一步发展空间观念。

060104在完成富有挑战性任务的过程中综合运用有关方

向的知识设计藏宝图、寻找宝藏，在自主掌握知识的同推理意识应用

时发展应用意识、合作能力和空间观念。

1

单元评价工具

读懂宝藏图

★基础素养★

【题1】我们一起来创作一首名叫《东南西北》的儿歌吧。

早晨起来做早操，面对太阳认方向。

前面是（）面，后面是（）面，

左手是（）面，右手是（）面。

东南西北分清楚，不做糊涂的小迷糊。

1.填一填，把儿歌编完整。

2.配上动作读三遍。

3.你有什么发现?在下面填一填。

我发现，东和（）相对，（）和北相对；

东、南、西、北是按（）时针方向排列的。

4.做一做，填一填。

（1）当你面对南面，你的左面是（），右面是（）。

（2）当你面对东面，你的后面是（），右面是（）。

★能力素养★

【题2】下面是一所学校的主要设施平面图，请按提示把它们的字母序号填在相

应位置上。

A.教学楼：在花坛的南面

北

B.餐厅：在教学楼的西面

C.综合楼：在花坛的东面

花坛

D.运动场：在花坛的北面

E.艺术楼：在运动场的西面

2

你还能发现哪些位置关系？试着写一写

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